1、設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體的包裝方案云陽縣青龍小學(xué) 劉平 16CM 8CM4CM每8個(gè)包裝成一盒，怎樣包裝更節(jié)省包裝紙呢 想一想：包裝物品時(shí)要考慮哪些問題1.物品擺放的形狀。2.包裝紙的大小。注意：包裝的接頭部分也需要一些紙 16CM 8CM4CM16x8。

2、萬 板 小 學(xué) 劉 體 明西 師 版 小 學(xué) 數(shù) 學(xué) 五 年 級(jí) 下 冊(cè)設(shè) 計(jì) 長(zhǎng) 方 體 的 包 裝 方 案 活 動(dòng) 一 ： 把 兩 個(gè) 學(xué) 具 包 裝 成 一 盒 。 5cm 3cm1cm 5cm 3cm1cm 方 案 一方 案 二方 。

3、設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體的包裝方案王 瑞 杰五年級(jí)下西師版四 川 省 資 陽 市 雁 江 區(qū) 第 七 小 學(xué) 設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體的包裝方案 大小中465 4 65 4單位：d 大小中4大 大小中4中 大小中4小 65 465 4單位：d 長(zhǎng) dm 寬 dm 高 。

4、西 師 大 版 五 年 級(jí) 數(shù) 學(xué) 下 冊(cè) 1. 通 過 設(shè) 計(jì) 長(zhǎng) 方 體 的 包 裝 方 案 讓 同 學(xué) 們 認(rèn) 識(shí)到 在 體 積 相 同 的 情 況 下 ， 表 面 積 與 它 的 長(zhǎng) 寬 高的 相 差 程 度 有 關(guān) 的 道 理 。。

5、北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能：利用同學(xué)們已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)長(zhǎng)方體表面積在生活中的運(yùn)用，培養(yǎng)大家綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問題的意識(shí)和能力，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。 2.過程與方法：通過擺一擺算一算猜想驗(yàn)證等學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)。

6、2019春西師大版數(shù)學(xué)五下3 6 綜合與實(shí)踐 設(shè)計(jì)長(zhǎng) 方體的包裝方案 word教案3 教材分析 實(shí)踐與綜合應(yīng)用 是 標(biāo)準(zhǔn) 所規(guī)定教學(xué)內(nèi)容的一部分 要求學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動(dòng) 運(yùn)用已學(xué)的知識(shí) 獲得解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn) 方法以及成功。

7、西 師 大 版 五 年 級(jí) 數(shù) 學(xué) 下 冊(cè) 1. 通 過 設(shè) 計(jì) 長(zhǎng) 方 體 的 包 裝 方 案 讓 同 學(xué) 們 認(rèn) 識(shí)到 在 體 積 相 同 的 情 況 下 ， 表 面 積 與 它 的 長(zhǎng) 寬 高 的 相 差 程 度 有 關(guān) 的 道 理 。

8、 西師大版五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案 設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體的包裝方案一 教學(xué)內(nèi)容 教科書第62 63頁綜合應(yīng)用 設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體的包裝方案 教學(xué)目標(biāo) 1 通過設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體的包裝方案讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到在體積相同的情況下 表面積與它的長(zhǎng) 寬 高 的相差。

9、2019春五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)3.6綜合與實(shí)踐設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體的包裝方案教案3新版 西師大版 教材分析 “實(shí)踐與綜合應(yīng)用”是標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定教學(xué)內(nèi)容的一部分，要求學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，獲得解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn)、。

10、2019春西師大版數(shù)學(xué)五下3 6 綜合與實(shí)踐 設(shè)計(jì)長(zhǎng) 方體的包裝方案 word教案1 教學(xué)內(nèi)容 教科書第62 63頁綜合應(yīng)用 設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體的包裝方案 教學(xué)目標(biāo) 1 通過設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體的包裝方案讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到在體積相同的情況下 表面積與。

11、2019 2020年五年級(jí)下冊(cè)下冊(cè) 設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體的包裝方案 一 教案 西師大版 教學(xué)內(nèi)容 教科書第62 63頁綜合應(yīng)用 設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體的包裝方案 教學(xué)目標(biāo) 1 通過設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體的包裝方案讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到在體積相同的情況下 表面積與它的長(zhǎng)。

12、2019春西師大版數(shù)學(xué)五下3 6 綜合與實(shí)踐 設(shè)計(jì)長(zhǎng) 方體的包裝方案 word教案2 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與技能 利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí) 長(zhǎng)方體表面積在生活中的運(yùn)用 培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問題的意識(shí)和能。

13、2019 2020年五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體的包裝方案1教案 西師大版 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與技能 利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí) 長(zhǎng)方體表面積在生活中的運(yùn)用 培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問題的意識(shí)和能力 體現(xiàn)數(shù)。

14、2019春五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)3 6綜合與實(shí)踐設(shè)計(jì)長(zhǎng)方體的包裝方案教案3新版西師大版 教材分析 實(shí)踐與綜合應(yīng)用 是 標(biāo)準(zhǔn) 所規(guī)定教學(xué)內(nèi)容的一部分 要求學(xué)生通過數(shù)學(xué)活動(dòng) 運(yùn)用已學(xué)的知識(shí) 獲得解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的經(jīng)驗(yàn) 方法以及成。