1、2019年 春 三年級(jí)品社下冊(cè) 伸出愛(ài)的手 教案 山東版 一 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生了解到殘疾人生活 體驗(yàn)感受他們生活的不便 2 讓學(xué)生學(xué)習(xí)殘疾人身殘志堅(jiān) 自強(qiáng)不息的精神 并產(chǎn)生敬佩之情 3 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì) 心中有他人 培養(yǎng)。

2、2019春山東版品社三下 伸出愛(ài)的手 word教案 一 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生了解到殘疾人生活 體驗(yàn)感受他們生活的不便 2 讓學(xué)生學(xué)習(xí)殘疾人身殘志堅(jiān) 自強(qiáng)不息的精神 并產(chǎn)生敬佩之情 3 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì) 心中有他人 培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任。

3、伸出愛(ài)的手 人教新課標(biāo)四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 嵩陽(yáng)二小 體驗(yàn)殘疾人 體驗(yàn)活動(dòng) 1 體驗(yàn)盲人 閉上眼睛 從文具盒里找出鋼筆 然后將自己的名字工整的寫(xiě)在草稿紙上 2 體驗(yàn)肢殘人 雙手背在背后 將書(shū)本放回抽屜 3 體驗(yàn)下肢殘疾人 單腿繞教室走一圈 4 體驗(yàn)聾啞人 手語(yǔ)傳話 讓我們?nèi)ゲ椴橘Y料 了解一下殘疾人的先進(jìn)事跡 大家一起交流一下吧 調(diào)查交流 學(xué)習(xí)殘疾人 學(xué)習(xí)殘疾人 千手觀音藝術(shù)表演 團(tuán)中央授予張海迪。

4、伸出愛(ài)的手 列家橋中心小學(xué)陳芳 感到幸福你就拍拍手 他們都有一個(gè)共同的名字 殘疾人 你了解他們嗎 殘疾人有哪些種類 視力殘疾 智力殘疾 聽(tīng)力語(yǔ)言殘疾 肢體殘疾 精神殘疾 了解殘疾人 提到殘疾人 你最先想到的詞是什么 有些人因先天或后天的原因 不能像絕大多數(shù)人一樣 擁有健全的身體 這使他們的生活帶來(lái)了很多不便 為適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活 他們需要付出比常人更大的努力 讓我們來(lái)看看他們是怎么生活的 走近殘疾人。

5、伸 出 愛(ài) 的 手教學(xué)目標(biāo)：一、情感與態(tài)度1.讓學(xué)生了解殘疾人的生活，體驗(yàn)感受他們生活的不便。讓學(xué)生學(xué)習(xí)殘疾人自強(qiáng)不息的范例，從而敬佩那些付出了比正常人更多努力的殘疾人。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，心中有他人，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。4.大家共同參與自己所創(chuàng)造的殘疾人情境，組織學(xué)生展開(kāi)該活動(dòng)。

6、伸出愛(ài)的手教學(xué)設(shè)計(jì)（人教版品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)）一、內(nèi)容分析：這一主題由走進(jìn)殘疾人、假如我是他、生活中還有這樣一些人和社會(huì)是個(gè)溫暖的大家庭四個(gè)話題組成，旨在讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，體會(huì)殘疾人在生活中的不便與困難，以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力；對(duì)殘疾人和生活有困難的人群有愛(ài)心和同情心，并愿意幫助他們；了解社會(huì)對(duì)殘疾人和困難群體的關(guān)懷行為和相。

7、伸出愛(ài)的手說(shuō)課稿品德與社會(huì)課程總目標(biāo)是旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì)性的發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)參與社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心，良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中兩位教師都注重以社會(huì)生活為基礎(chǔ)，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)。【教材分析】伸出愛(ài)的手是人教版品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)第四單元關(guān)心你、愛(ài)護(hù)他的第二個(gè)主題，整個(gè)單元教學(xué)。

8、伸出愛(ài)的手說(shuō)課稿 品德與社會(huì)課程總目標(biāo)是旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì)性的發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)參與社會(huì)，成為具有愛(ài)心、責(zé)任心，良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)設(shè)計(jì)中兩位教師都注重以社會(huì)生活為基礎(chǔ)，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)。 【教材分析】 伸出愛(ài)的手是人教版品德與社會(huì)四年級(jí)上冊(cè)第四單元關(guān)心你、愛(ài)護(hù)他的第二個(gè)主題，整個(gè)單元教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和。

9、伸出愛(ài)的手,人教新課標(biāo) 四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè),同一片藍(lán)天下，生活著幸福的你和我，也生活著遇到困難的他。,在我們身邊還有哪些人需要幫助？我們可以為他們做點(diǎn)什么？,社會(huì)為這些需要幫助的人都做了什么？, 社會(huì)組織的哪些活動(dòng)是為了救助他們的？, 公共設(shè)施哪些設(shè)施是為 殘疾人而設(shè)計(jì)的？, 社會(huì)上哪些組織是專門(mén) 救助這些需要幫助的人的？,專門(mén)為殘疾人修建的無(wú)障礙通道,向貧困地區(qū)的兒童伸出援助之手,獻(xiàn)愛(ài)心義演活。

10、伸出愛(ài)的手政治教學(xué)反思 伸出愛(ài)的手政治教學(xué)反思 第一部分用千手觀音和克拉瑪依殘疾運(yùn)動(dòng)員李玲做如導(dǎo)入 第二部分讓學(xué)生親身體驗(yàn)殘疾人的生活以及遇到困難，并說(shuō)出自己體驗(yàn)后的感受和今后如何對(duì)待身邊的殘疾人。 第三部分播放了殘疾人小紅艷的故事，學(xué)習(xí)殘疾人在遇到困難的時(shí)候努力克服困難的精神。 第四部分出示了殘疾人參加殘奧會(huì)的圖片，讓學(xué)生學(xué)習(xí)他們的努力拼搏，頑強(qiáng)的戰(zhàn)勝重重困難的精神，伸出愛(ài)的手對(duì)待身邊每一位需要。

11、人 教 新 課 標(biāo) 四 年 級(jí) 品 德 與 社 會(huì) 上 冊(cè) 什么樣的人被稱為是 殘疾人 同學(xué)們，你們?cè)敢鈳椭切┥眢w殘疾的人嗎大家想不想知道他們平時(shí)是怎樣學(xué)習(xí)和生活的呢我們來(lái)看一組圖片 盲人靠觸摸盲點(diǎn)來(lái)辨別錢(qián)幣的面值。 聾啞人之間主要靠手語(yǔ)。

12、伸出愛(ài)的手教學(xué)反思本節(jié)課是四年級(jí)上冊(cè)第四單元關(guān)心你，愛(ài)護(hù)我的第二個(gè)主題的第一課時(shí)。具有活動(dòng)性開(kāi)放性趣味性教育性等特點(diǎn)。讓學(xué)生在活動(dòng)中得到心靈的震撼和良好品質(zhì)的形成。達(dá)到潤(rùn)物無(wú)聲勝有聲的效果。特點(diǎn)如下；1 教材的開(kāi)發(fā)教學(xué)的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的特點(diǎn)。