1、______________________________________________________________________________________________________________第一單元熱愛(ài)生命1、獨(dú)特的我教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性。2、知道每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，自己的長(zhǎng)處。3、知道每個(gè)人若能充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，就有可能獲得成功。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生知道每個(gè)人若能充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，就有可能獲得成功。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)自己的獨(dú)特性。教學(xué)過(guò)程：一、生命小問(wèn)號(hào)1、師：每個(gè)生命都有自己的獨(dú)特之處，即使雙胞胎?？磿?shū)上圖片中的雙胞胎，有什么不同？看誰(shuí)的眼力好。學(xué)生：觀察，交流，并。

2、______________________________________________________________________________________________________________五年級(jí)下期生活、生命與安全教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)小學(xué)生活、生命與安全課程是一門(mén)以?xún)和纳鐣?huì)生活為基礎(chǔ)，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì)的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)；培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提高其自我生存和自我保護(hù)的素養(yǎng)和能力。二、教材分析1、凸顯綜合性本教材以?xún)和纳鐣?huì)生活為主線，以生命教育為主旨，有機(jī)融合了生命教育、人生安全、身體健康、。

3、______________________________________________________________________________________________________________第一單元 熱愛(ài)生命1性別之謎設(shè)計(jì)意圖雌雄之分是普遍存在于自然界的生命現(xiàn)象，性別教育是生命教育的重要部分。本課旨在幫助學(xué)生從人的性別形成的生理基礎(chǔ)來(lái)認(rèn)識(shí)性別差異，為進(jìn)一步建構(gòu)性別平等的觀念打下基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)(1)認(rèn)識(shí)到雌雄之分是自然界普遍存在的生命現(xiàn)象；(2)初步了解人類(lèi)性別形成的生理基礎(chǔ)，理解性別差異的自然屬性；(3)幫助學(xué)生逐步形成尊重生命個(gè)體差異的觀念與態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)1)性別差異的生理基礎(chǔ)；2)。

4、1,四川省涼山州教育科學(xué)研究所諶業(yè)鋒四川省特級(jí)教師涼山州專(zhuān)家型教師涼山州學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人中學(xué)高級(jí)教師中小學(xué)教育研究室主任西昌學(xué)院副教授歡迎訪問(wèn)業(yè)鋒教育在線諶業(yè)鋒主頁(yè)（講座幻燈課件請(qǐng)?jiān)诰W(wǎng)上下載，讓我們一起思考?。╇娫挘?8981539788E-mail：jksyf,生活生命與安全小學(xué)1-6年級(jí)五個(gè)模塊解讀,2,四川省涼山州教育科學(xué)研究所諶業(yè)鋒模塊一生命教育模塊二安全生活模塊三健康。

5、______________________________________________________________________________________________________________五年級(jí)下期生活、生命與安全教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)小學(xué)生活、生命與安全課程是一門(mén)以?xún)和纳鐣?huì)生活為基礎(chǔ)，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì)的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)；培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提高其自我生存和自我保護(hù)的素養(yǎng)和能力。二、教材分析1、凸顯綜合性本教材以?xún)和纳鐣?huì)生活為主線，以生命教育為主旨，有機(jī)融合了生命教育、人生安全、身體健康、。

6、2019年四年級(jí)生活生命與安全第四章呵護(hù)心靈備課 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 1、讓學(xué)生體會(huì)和意識(shí)到，好習(xí)慣會(huì)使人終生受益，壞習(xí)慣則會(huì)使人終生受害。激發(fā)克服壞習(xí)慣、養(yǎng)成好習(xí)慣的愿望。 2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一種。

7、2019年小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)生活生命與安全教案 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力:使學(xué)生初步了解痛是神經(jīng)細(xì)胞在起作用。使學(xué)生初步了解痛是一種自我保護(hù)機(jī)能。 過(guò)程與方法：讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際的疼痛感受學(xué)習(xí)本課。以活動(dòng)形式開(kāi)展。

8、三、健康生活之初識(shí)傳染病一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)傳染病的一般特征，初步感受傳染病的危害，了解一些常見(jiàn)傳染病的傳播途徑，掌握預(yù)防傳染病的一般措施，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。過(guò)程與方法：講解、示范、實(shí)踐。情感態(tài)度價(jià)值觀：掌握預(yù)防傳染病的一般措施，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)傳染病的一些特征傳染病流行的三個(gè)基本環(huán)節(jié)和一般預(yù)防措施。三、教學(xué)時(shí)間:1。

9、小學(xué)四年級(jí)生活.生命與安全下冊(cè)復(fù)習(xí)題 一、填空題 1、地球上的生命最初都是在水中誕生的， 水是生命之源。所以，沒(méi)有水就沒(méi)有生命。水也是人體細(xì)胞的重要成分，占成人體重的6070，占兒童體重的80，失水到20就危及生命。依水而居是各民族先民的優(yōu)先選擇。自然界的水體包括海洋水96.5和淡水2.5。淡水以冰川、湖泊、河流、濕地、地下水等形式存在。冰川具有調(diào)節(jié)地球溫度的作用，濕。

10、西師版三年級(jí)上冊(cè)生活生命與安全教案作者：向太緒 QQ：164512361第1課 37度教學(xué)修改建議【教學(xué)內(nèi)容】四川省義務(wù)教育地方課程教材（試用）生活.生命與安全三年級(jí)上冊(cè)第1-3頁(yè)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（1） 了解認(rèn)得體溫為37攝氏度左右。37攝氏度是人體各部位體溫的平均數(shù)。（2） 了解生命活動(dòng)需要一定條件，體溫恒定是人類(lèi)。

11、小學(xué)二年級(jí)生活生命與安全上冊(cè)教案1、我們不怕痛教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力:使學(xué)生初步了解痛是神經(jīng)細(xì)胞在起作用。使學(xué)生初步了解痛是一種自我保護(hù)機(jī)能。過(guò)程與方法：讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際的疼痛感受學(xué)習(xí)本課。以活動(dòng)形式開(kāi)展。情感態(tài)度價(jià)值觀：使學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待生活中遇到的一些疼痛事件。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)痛感的原因與作用。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)正確對(duì)待疼痛。教學(xué)準(zhǔn)備。

12、生活生命與安全教學(xué)工作總結(jié)本期我擔(dān)任了六年級(jí)9個(gè)班和一年級(jí)3個(gè)班的生活生命與安全課程的教學(xué)。所教學(xué)生500多人。因?yàn)檫@門(mén)課程六年級(jí)的孩子認(rèn)為不統(tǒng)考，學(xué)習(xí)上就不太重視，所以多數(shù)學(xué)生聽(tīng)起課來(lái)心浮氣躁，配合課堂教學(xué)的意識(shí)也就十分淡漠；至于一年級(jí)的孩子，多數(shù)學(xué)生還沒(méi)有脫離幼兒園時(shí)那種好動(dòng)、好說(shuō)的學(xué)習(xí)行為方式，聽(tīng)課的注意力不集中，或者集中注意力不持久，老師上起課來(lái)常常感覺(jué)課堂秩序總不如意，令人頭。