1、2019-2020年高三生物一輪復(fù)習(xí) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能教案 新人教版 1生態(tài)系統(tǒng)中各種成分的地位和關(guān)系 在生態(tài)系統(tǒng)中，非生物的物質(zhì)和能量是生態(tài)系統(tǒng)中生物群落的物質(zhì)和能量的最終來源，生產(chǎn)者、消費者和分解者的劃分。

2、2019-2020年高中生物 第26課 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能教案 新人教版必修3 一、教學(xué)內(nèi)容及考綱要求 知識內(nèi)容 要求 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、信息傳遞 A 物質(zhì)循環(huán)、能量流動 C 二、重要的結(jié)論性語句： 1生態(tài)系統(tǒng)是由生物與它。

3、2019-2020年九年級科學(xué)下冊 2.4 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能教案 （新版）浙教版 教學(xué)目標(biāo) 1.了解生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，理解生態(tài)系統(tǒng)四種組成成分的功能地位及相互關(guān)系。 2.了解生物之間的食物關(guān)系，理解食物鏈和食物網(wǎng)。

4、2019-2020年八年級生物上冊 第23章第2節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能教案 北師大版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1了解生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，理解生態(tài)系統(tǒng)四種組分的功能地位及相互關(guān)系，理解營養(yǎng)結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。

5、第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 一 教學(xué)目標(biāo) 知識與能力 1 了解生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu) 2 理解生態(tài)系統(tǒng)三種成分的功能地位及相互關(guān)系 3 理解營養(yǎng)結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系 掌握食物鏈的概念 過程與方法 通過指。

6、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 備課教師 使用教師 授課時間 課時 課題 第三節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 課型 教學(xué)目標(biāo) 了解生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu) 理解生態(tài)系統(tǒng)四種組分的功能地位及相互關(guān)系 理解營養(yǎng)結(jié)構(gòu)與功。

7、第23章 第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 一 食物鏈 1 定義 在生態(tài)系統(tǒng)中 生產(chǎn)者與消費者之間 消費者與消費者之間通過 形成了食物關(guān)系 這種不同生物之間由于 關(guān)系形成的鏈條式聯(lián)系 叫做食物鏈 2 食物鏈的起點是 終點是不。