試卷、教案、字帖、知識點(diǎn)、復(fù)習(xí)資料、課本等各類資料第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動說課稿一、課題。本堂課的教學(xué)內(nèi)容為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動。能量流...生態(tài)系統(tǒng)的能量流動長沙市稻田中學(xué)肖菲教學(xué)設(shè)計思路。2....生態(tài)系統(tǒng)的能量流動必備知識梳理回顧基礎(chǔ)要點(diǎn)一、能量流動的概念和過程1.概念。
生態(tài)系統(tǒng)的能量流動復(fù)習(xí)課說課稿Tag內(nèi)容描述:
1、第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 說課稿一、課題:生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(高二生物)二、教學(xué)內(nèi)容:本堂課的教學(xué)內(nèi)容為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,著重是學(xué)習(xí)能量流動的過程和特點(diǎn),屬于生態(tài)系統(tǒng)中的一部分。該知識點(diǎn)是在前面學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)的類型、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)之后繼續(xù)學(xué)習(xí)的一部分內(nèi)容。它在整個生態(tài)系統(tǒng)中是重要的一部分,關(guān)系到生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級生物量的制約與發(fā)展。同時也為后面學(xué)習(xí)物質(zhì)循環(huán)打好動力基礎(chǔ)。本堂課內(nèi)容不多。
2、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動復(fù)習(xí)課深圳市寶安中學(xué) 梅基寶2014年12月12日 生 態(tài) 系 統(tǒng) 的 能 量 流 動 概 念 各 營 養(yǎng) 級 的 能 量 獲 取 與 分 流 能 量 傳 遞 效 率 能 量 流 動 的 特 點(diǎn) 及 研 究 意 義復(fù) 習(xí)。
3、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,長沙市稻田中學(xué) 肖菲,教學(xué)設(shè)計思路:,培 養(yǎng) 能 力,學(xué) 會 方 法,池塘生態(tài)系統(tǒng)圖解,能量流經(jīng)第二營養(yǎng)級示意圖,生產(chǎn)者 (植物),初級消費(fèi)者 (植食動物),次級消費(fèi)者 (肉食動物),三級消費(fèi)者 (肉食動物),分 解 者,生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解,呼 吸,呼 吸,賽達(dá)伯格湖的能量流動圖解,464.6 62.8 12.6,46。
4、2019年高考生物專項復(fù)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)的能量流動生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點(diǎn)2練習(xí)蘇教版 1 在生態(tài)系統(tǒng)中能量逐級遞減,下述原因中不正確的是( ) A各營養(yǎng)級生物的呼吸消耗部分能量 B各營養(yǎng)級生物的發(fā)。
5、2019年高考生物專項復(fù)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)的能量流動生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點(diǎn)1練習(xí)蘇教版 1 在食物鏈“abc”中,能量流動逐級減少。其原因不包括( ) A總有一部分a和b會自然死亡和被分解者利用 Bb。
6、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié),考綱展示1.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)2.生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的基本規(guī)律與應(yīng)用,命題規(guī)律,1.“生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)”常見的命題角度有生態(tài)系統(tǒng)各成分分析、食物網(wǎng)中生物數(shù)量變化的分析與判斷等。2。
7、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 必備知識梳理,回顧基礎(chǔ)要點(diǎn) 一、能量流動的概念和過程 1.概念:生態(tài)系統(tǒng)中能量的 、傳遞、 和 散失的過程。 2.能量流動的過程 (1)能量的輸入,輸入,轉(zhuǎn)化,(2)能量的傳遞 傳遞渠道: 。 傳遞過程(挖掘教材P94圖5-6),食物鏈和食物網(wǎng),源頭:太陽能。 起點(diǎn):從 開始。 總能量: 。,生產(chǎn)者固定太陽能,生產(chǎn)者固定的全部太陽能,呼吸消耗,同化,生長,發(fā)育和繁殖,析。
8、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動【高考目標(biāo)定位】生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的基本規(guī)律及應(yīng)用【考綱知識梳理】一、能量流動的概念和過程1、概念:生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。2、能量流動的過程:(1)輸入源頭:太陽能??傊担荷a(chǎn)者所固定的太陽能。(2)傳遞途徑:食物鏈和食物網(wǎng)。形式:有機(jī)物中的化學(xué)能。過程:a。
9、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動鏵強(qiáng)中學(xué) 易航宇一、考綱分析本節(jié)復(fù)習(xí)課內(nèi)容為高中生物新課程必修3第5章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動。新課程考綱對能量流動的過程、能量流動的特點(diǎn)及研究能量流動的意義要求均為,即理解所列知識和其他相關(guān)知識之間的聯(lián)系和區(qū)別,并能在較復(fù)雜的情境中綜合運(yùn)用其進(jìn)行分析、判斷、推理和評價?!澳芰苛鲃印笔歉呖嫉闹攸c(diǎn)和難點(diǎn),在每年的高考中都占有較大的比重。
10、34講 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與能量流動,1、組成層次,個體,種群,群落,群落+環(huán)境,生態(tài)系統(tǒng),2、概念:,3、生態(tài)系統(tǒng)有大小,地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈。,生物群落與它的無機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體,叫做生態(tài)系統(tǒng) 。,同種個體,各個不 同種群,在一定自然區(qū)域內(nèi),生態(tài)系統(tǒng)的概念,非生物物質(zhì)和能量,生產(chǎn)者,消費(fèi)者,分解者,總結(jié),生態(tài)系統(tǒng) 組成成分,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)- 食物鏈(網(wǎng)),生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)。
11、第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,生態(tài)系統(tǒng)的功能,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)-食物鏈和食物網(wǎng),能量流動,物質(zhì)循環(huán),信息傳遞,第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,1、通過呼吸作用以熱能形式散失2、用于生長、發(fā)育。
12、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動 第一課時教案 教學(xué)目標(biāo) 一 知識目標(biāo) 1 掌握生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程和特點(diǎn) 2 理解研究生態(tài)系統(tǒng)能量流動的意義 二 能力目標(biāo) 1 通過分析生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入和散失 即 光合作用 和 呼吸作用 與營。
13、第2節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,第九單元 生物與環(huán)境,考綱要求 生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的基本規(guī)律及應(yīng)用(),考點(diǎn)一,生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,一.能量流動的概念理解,梳理知識要點(diǎn),輸入,源頭: ; 流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量: 生產(chǎn)者,傳遞,途徑: 形式: 有機(jī)物中的_______,轉(zhuǎn)化,太陽能(光能)有機(jī)物中的 熱能,散失,形式: 最終以 形式散失 過程: 自身呼吸作用,固定的太陽能總量,食物鏈和食物網(wǎng),化學(xué)能,化學(xué)能,生態(tài)系統(tǒng)中能量的______、 、 和______的過程,散失,輸入,傳遞,轉(zhuǎn)化,太陽能,熱能,二.能量流動的過程,1.能量流經(jīng)第一營養(yǎng)級(生產(chǎn)者)的過程,生產(chǎn)者所固定的太陽。
14、知識點(diǎn)一,知識點(diǎn)二,當(dāng)堂即時達(dá)標(biāo),生態(tài)系統(tǒng)能量流動的概念和過程,輸入,傳遞,轉(zhuǎn)化,散失,太陽,熱能,分解者,初級消費(fèi)者,生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點(diǎn)及研究意義,第一營養(yǎng),不能,食物鏈,代謝,逐級減少,10%20%,45,能量金字。
15、知識點(diǎn)一,知識點(diǎn)二,當(dāng)堂即時達(dá)標(biāo),生態(tài)系統(tǒng)能量流動的概念和過程,輸入,傳遞,轉(zhuǎn)化,散失,太陽,熱能,分解者,初級消費(fèi)者,生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點(diǎn)及研究意義,第一營養(yǎng),不能,食物鏈,代謝,逐級減少,10%20%,45,能量金字塔,有效利用,對人類最有益。
16、歡迎進(jìn)入生物課堂 第2 3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán) 一 能量流動 輸入 傳遞 轉(zhuǎn)化 散失 光合作用 生產(chǎn)者 食物鏈和食物網(wǎng) 單向流動 逆轉(zhuǎn) 循環(huán)流動 逐級遞減 逐級減少 10 20 人工生態(tài)系統(tǒng) 持續(xù)高效 一條食物鏈為什么一般不超過5個營養(yǎng)級 答案 食物鏈中每一個營養(yǎng)級把從前面一個環(huán)節(jié)獲得的能量大部分用來維持自身的生存和繁殖 把一小部分傳給下一營養(yǎng)級 因此前一營養(yǎng)級的能量只能維持后一營養(yǎng)。