1、宜賓市一中20162017學(xué)年必修3第5章第3節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)課題第3章 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)課時(shí)12考點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)1、 物質(zhì)循環(huán)的概念、特點(diǎn)2、 物質(zhì)循環(huán)的實(shí)例碳循環(huán)3、 物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的概念及特點(diǎn)2、以碳循環(huán)為例分析生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)3、關(guān)注碳循環(huán)平衡失調(diào)與溫室效應(yīng)的關(guān)系4、說(shuō)明能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系。

2、2022年高中生物第五章第三節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修3一 教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo):1理解生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的概念;2識(shí)記應(yīng)用碳循環(huán)的過(guò)程;3比較得出能量流動(dòng)與物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系.2.能力目標(biāo):1學(xué)會(huì)分析生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的方法;2。

3、5.3生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)教 學(xué)目 標(biāo)o 1通過(guò)碳循環(huán)的學(xué)習(xí)，理解生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)，并關(guān)注碳循環(huán)失調(diào)與溫室效應(yīng)的關(guān)系。o 通過(guò)對(duì)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)比較表格的補(bǔ)充，說(shuō)明能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系。o 閱讀課本，依據(jù)案例，嘗試探究“土壤微生物的分解作用”。目標(biāo)導(dǎo)引教學(xué)講述與學(xué)生練習(xí)、討論相結(jié)合教材分析。

4、2022年高中生物 53 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修3本節(jié)課可以參考課本中本小節(jié)的引言所提供的思路進(jìn)行:一是注意與上節(jié)課所講的生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的銜接,承上啟下,溫故知新;二是體現(xiàn)從感性到理性的原則,聯(lián)系學(xué)生比較熟悉的現(xiàn)象,由現(xiàn)。

5、2022年高中生物 第5章 第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版必修3課題第3章 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)課時(shí)12考點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)1 物質(zhì)循環(huán)的概念特點(diǎn)2 物質(zhì)循環(huán)的實(shí)例碳循環(huán)3 物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的關(guān)系學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)的概念及。