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生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)課件

2.物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及應(yīng)用(Ⅱ)。(1)生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類(Ⅰ)。(3)信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)。1.細(xì)菌是分解者。但分解者并不都是細(xì)菌( ) 2.消費(fèi)者都是異養(yǎng)生物。主要有動(dòng)物、營寄生生活的微生物( ) 3.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者中都有細(xì)菌( ) 4.食物網(wǎng)中兩種生。

生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù)課件Tag內(nèi)容描述:

1、專題六 生物與環(huán)境,1.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)()。 2.物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及應(yīng)用()。 3.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞:(1)生態(tài)系統(tǒng)中信息的種類();(2)信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用(); (3)信息傳遞在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)。

2、第二篇 基礎(chǔ)回扣診斷,考點(diǎn)十三 生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù),1.細(xì)菌是分解者,但分解者并不都是細(xì)菌( ) 2.消費(fèi)者都是異養(yǎng)生物,主要有動(dòng)物、營寄生生活的微生物( ) 3.生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者中都有細(xì)菌( ) 4.食物網(wǎng)中兩種生。

3、專題14生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù),【高考這樣考】 1.(2015全國卷T46分)下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的 是 ( ) A.生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中含有非生物成分 B.生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定時(shí)無能量輸入和散失 C.生態(tài)系統(tǒng)維持相對穩(wěn)定離不。

4、專題十二生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù) 最新考綱 1 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 2 生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及應(yīng)用 3 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞 4 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 5 人口增長對環(huán)境的影響 6 全球性的環(huán)境問題 7 生物多樣性保護(hù)。

5、第13講生態(tài)系統(tǒng)和環(huán)境保護(hù) 1 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu) 2 生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及應(yīng)用 3 生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞 4 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 5 人口增長對環(huán)境的影響 6 全球性環(huán)境問題 7 生物多樣性保護(hù)的意義和措施。

6、第一關(guān)切入高考 判一判 考情透視 對點(diǎn)排查 1 生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量 生產(chǎn)者 消費(fèi)者及分解者 2 自養(yǎng)生物一定是生產(chǎn)者 反之亦然 腐生型生物一定是分解者 反之亦然 3 食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng) 物質(zhì)循環(huán)及信息傳遞的渠道 4 處于食物鏈同一環(huán)節(jié)中的生物不一定是同一物種 5 某動(dòng)物糞便中有機(jī)物所含能量不屬該動(dòng)物的同化量 但尿液中有機(jī)物所含的能量屬于該動(dòng)物同化的能量 6 同化量。

7、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能 消費(fèi)者 分解者 非生物的物質(zhì)和能量 CO2庫 消費(fèi)者 分解者 生產(chǎn)者 食物鏈與食物網(wǎng) c e 生產(chǎn)者 生命活動(dòng)的正常進(jìn)行 生物種群的繁衍 生物的種間關(guān)系 生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性及環(huán)境保護(hù) 物種豐富度 營養(yǎng)結(jié)構(gòu) 自我調(diào)節(jié)能力 干擾的程度 物質(zhì) 能量 棲息地喪失 就地保護(hù) 直接。

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