1、第七單元 生物的變異、育種和進(jìn)化,第十九講 生物的變異,1基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑，生物變異的根本來(lái)源，生物進(jìn)化的原始材料。 2基因重組包括非同源染色體上非等位基因的自由組合、四分體時(shí)期非姐妹染色單體的交叉互換以及轉(zhuǎn)基因技術(shù)。 3基因重組能夠產(chǎn)生新的基因型，是形成生物多樣性的重要原因之一，是生物變異的來(lái)源之一，對(duì)生物的進(jìn)化也具有重要的意義。 4基因突變、基因重組和染色體變異都是可遺傳變異的來(lái)源。,5染色體變異的實(shí)質(zhì)是基因數(shù)目和位置的改變。 6染色體組是指細(xì)胞中的一組非同源染色體，它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同；。

2、第七單元 生物的變異、育種和進(jìn)化,第十九講 生物的變異,1基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑，生物變異的根本來(lái)源，生物進(jìn)化的原始材料。 2基因重組包括非同源染色體上非等位基因的自由組合、四分體時(shí)期非姐妹染色單體的交叉互換以及轉(zhuǎn)基因技術(shù)。 3基因重組能夠產(chǎn)生新的基因型，是形成生物多樣性的重要原因之一，是生物變異的來(lái)源之一，對(duì)生物的進(jìn)化也具有重要的意義。 4基因突變、基因重組和染色體變異都是可遺傳變異的來(lái)源。,5染色體變異的實(shí)質(zhì)是基因數(shù)目和位置的改變。 6染色體組是指細(xì)胞中的一組非同源染色體，它們?cè)谛螒B(tài)和功能上各不相同；。

3、專(zhuān)題十六 生物的變異,內(nèi)容索引,考點(diǎn)一 生物變異的來(lái)源,考點(diǎn)二 生物變異在生產(chǎn)上的應(yīng)用,探高考 練模擬,考點(diǎn)一 生物變異的來(lái)源,1.變異的類(lèi)型 (1)不遺傳的變異： 引起的變異，遺傳物質(zhì)沒(méi)有改變，不能進(jìn)一步遺傳。

4、走向高考 生物,路漫漫其修遠(yuǎn)兮 吾將上下而求索,人教版 高考總復(fù)習(xí),生物的變異、育種和進(jìn)化,第四單元,必修二 遺傳與進(jìn)化,第一講 生物的變異,第四單元,考情考點(diǎn)探究,方法警示探究,課前基礎(chǔ)回扣,核心考點(diǎn)突破,課 時(shí) 作。

5、第五節(jié)生物的變異,一、變異的現(xiàn)象,豬毛色的變化,羊毛色的變化,二、變異的概念,生物的親代與子代之間，以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異，就叫做變異。,一對(duì)綠鸚鵡的四個(gè)羽色不同的子女,同遺傳現(xiàn)象一樣，變異的現(xiàn)。

6、第四節(jié)生物的變異,它們象嗎？,同一棵樹(shù)上的五片葉子,一對(duì)綠鸚鵡的四個(gè)子女,一只狗媽媽的兩個(gè)孩子,豬媽媽和它的孩子們,變異的定義,生物學(xué)上把后代與親代之間以及后代不同個(gè)體之間存在差異的現(xiàn)象叫做變異。變異是普遍。

7、第五節(jié)生物的變異,1、什么是變異,2、什么是可遺傳的變異和不遺傳的變異,3、變異有什么意義，在生產(chǎn)實(shí)踐上有什么應(yīng)用,玫瑰為什么不一樣,紅,貓姐妹長(zhǎng)的不一樣,狗的一家,不同品種的,蘋(píng)果,1、概念：生物的子代和親代之間。

8、第7講生物的變異 考試要求 1 基因重組 a a 2 基因突變 b b 3 染色體畸變 a a 4 染色體組 a a 5 二倍體 多倍體和單倍體 a a 6 雜交育種 誘變育種 單倍體育種和多倍體育種 a a 7 雜交育種和誘變育種在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。

9、第七單元生物的變異 育種和進(jìn)化 第一講生物的變異 一 基因突變的概念 時(shí)間 原因 特點(diǎn)及意義1 概念 DNA分子中發(fā)生堿基對(duì) 而引起的基因結(jié)構(gòu)的改變 2 時(shí)間 主要發(fā)生在或減數(shù)第一次分裂前的間期 知識(shí)梳理 和缺失 有絲分裂間期 替換 增添 紫外線 化學(xué) 病毒 普遍性 任何時(shí)期和部位 低頻性 不定向性 新基因 根本 生物進(jìn)化 思考 鐮刀型細(xì)胞貧血癥的直接原因和間接原因分別是什么 提示 直接原因是血。

10、第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第二章生物的遺傳與變異 第五節(jié)生物的變異 一 變異的類(lèi)型及其原因1 可遺傳變異 由 引起的變異 2 不遺傳的變異 單純由 引起的變異 如果沒(méi)有影響到 不能遺傳給后代 遺傳物質(zhì)的改變 環(huán)境 遺傳物質(zhì) 二 人類(lèi)應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種1 人工選擇育種 從產(chǎn)奶量不同的奶牛中 選擇產(chǎn)奶量 的奶牛 讓其繁育后代 這樣逐代不斷地進(jìn)行 就能培育出高產(chǎn)奶牛 2 雜交育種 如高產(chǎn)倒。

11、第二章生物的生殖和發(fā)育,第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展,第五節(jié)生物的變異,德國(guó)哲學(xué)家萊布尼茨提出,“世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉。”,小小的樹(shù)葉所具有的屬性是多樣的：長(zhǎng)短、寬窄、厚薄、色彩的濃淡、邊緣的鋸齒形狀、中間的脈絡(luò)走向,性狀,情景引入,導(dǎo)入新課,地球是個(gè)物種豐富的星球！,也是一個(gè)充滿變異的世界!,導(dǎo)入新課,快樂(lè)姐妹,導(dǎo)入新課,不同品種的菊花,導(dǎo)入新課,紅眼果蠅和白眼果蠅的頭部。