1、生物的特征學(xué)習(xí)目標(biāo):觀察和比較生物與非生物的區(qū)別.理解生物所具有的共同特征.通過觀察,比較討論提高認(rèn)知能力.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):生物的共同特征.難點(diǎn):生物的各特征對(duì)生物生活的意義.學(xué)習(xí)過程:情境引入出示教具:珊瑚骨骼標(biāo)本通過展示珊瑚標(biāo)本以吸。

2、復(fù)興中學(xué)初中七年級(jí)生物上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案第一單元 生物和生物圈第一章 認(rèn)識(shí)生物第一節(jié) 生物的特征學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):1觀察生物和非生物,比較他們的區(qū)別.2能夠舉例說明生物具有的共同特征.重點(diǎn)能力目標(biāo):培養(yǎng)觀察能力發(fā)展思維能力分析問題的能力和表達(dá)能力。

3、生物的特征 學(xué)校 七 年級(jí) 班 生物 學(xué)科 學(xué)生姓名: 合作伙伴第 組: 主備人: 第 1 課時(shí) 備課時(shí)間: 授課人: 授課時(shí)間: 課題單元章節(jié): 第一單元生物和生物圈 第一章認(rèn)識(shí)生物 第一節(jié)生物的特征 學(xué)習(xí)目標(biāo):1知識(shí)目標(biāo):1觀察生物和非。

4、生物的特征學(xué)習(xí)目標(biāo)1.初步認(rèn)識(shí)生物 2.區(qū)別生物和非生物3.說出生物特征 4.通過積極主動(dòng)參與討論培養(yǎng)學(xué)生觀察區(qū)別能力和發(fā)散思維能力.5通過生物的生命現(xiàn)象的討論,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然和關(guān)愛生物的品質(zhì).一自主學(xué)習(xí)閱讀教材致同學(xué)們和27頁,完成。

5、生物的特征學(xué)習(xí)目標(biāo)初步認(rèn)識(shí)生物;區(qū)別生物與非生物;了解生物的特征.通過對(duì)生命現(xiàn)象和豐富多彩的生物種類的討論,培養(yǎng)熱愛大自然和關(guān)愛生物的良好品質(zhì).學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn):生物與非生物的區(qū)別;生物的特征.活動(dòng)方案預(yù)習(xí)導(dǎo)讀1生物學(xué)是研究和的科學(xué).2.科學(xué)。

6、生物的特征自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升環(huán)節(jié)質(zhì)疑提升環(huán)節(jié)自學(xué)指導(dǎo)內(nèi)容學(xué)法時(shí)間互動(dòng)策略內(nèi)容時(shí)間展示方案內(nèi)容方式時(shí)間板塊一:認(rèn)識(shí)生物的科學(xué)方法觀察學(xué)法指導(dǎo):閱讀課文P2科學(xué)方法觀察完成下列問題1是科學(xué)探究的一種基本方法它要求有明確的2根據(jù)自己。

7、111 生物的特征課題課時(shí)2主備班級(jí)七年姓名授課時(shí)間授課類型單一課授課節(jié)次2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道什么是生物;通過觀察歸納出生物的共同特征2.交流合作探究3.通過學(xué)習(xí)了解生物和非生物的區(qū)別,形成珍愛生命,熱愛自然的情感.重 點(diǎn)生物的特征難 點(diǎn)區(qū)別。

8、生物的特征策略與反思?xì)w納與糾錯(cuò)學(xué)習(xí)目標(biāo)1能區(qū)別生物和非生物,熟練歸納出生物具有的7條基本特征.2提高觀察能力和比較分析能力.3培養(yǎng)熱愛大自然和關(guān)愛生物的良好品質(zhì).重點(diǎn)難點(diǎn)理解并記住生物具有的7條基本特征. 使用說明與學(xué)法指導(dǎo)1根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。