1、考點(diǎn)1地球上生命的起源,第三章生命起源和生物進(jìn)化,1科學(xué)方法推測：需要有做基礎(chǔ)，還需要有，也需要豐富的。,3米勒實(shí)驗(yàn),2原始地球(1)形成時(shí)間：大約在年前。(2)原始大氣成分：水蒸氣、氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氫等，原始大氣中與現(xiàn)在大氣明顯的區(qū)別是。,一定的證據(jù),嚴(yán)密的邏輯,聯(lián)想和想象,46億,沒有氧氣,4.海洋化學(xué)起源說原始生命誕生于，原始生命起源于非生命物質(zhì)，過程如。

2、第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展 第一章 生物的生殖和發(fā)育 第一節(jié) 植物的生殖,思考： 金秋季節(jié)，你見過同一株菊花植株上盛開著顏色、形態(tài)各異的菊花嗎（如圖）？農(nóng)藝師或花農(nóng)是通過什么方法讓同一株菊花植株盛開。

3、2019-2020年八年級(jí)下冊(cè) 第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展 章節(jié) 知識(shí)要點(diǎn) 常見例題 第 一 章 生 物 的 生 殖 和 發(fā) 育 植物 1有性生殖：兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成受精卵發(fā)育成新個(gè)體。 2無性生殖：由母體直接產(chǎn)。

4、第三節(jié)生物進(jìn)化的原因,一、分析生物進(jìn)化的一個(gè)實(shí)例1.科學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):他們先把數(shù)量相等的淺色樺尺蛾和深色樺尺蛾同時(shí)放到被煤煙熏成黑褐色的樹干上,然后用望遠(yuǎn)鏡觀察樹干上所發(fā)生的情況。一群愛吃樺尺蛾的鳥。

5、第三節(jié)生物進(jìn)化的原因,一、分析生物進(jìn)化的一個(gè)實(shí)例1.科學(xué)家做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):他們先把數(shù)量相等的淺色樺尺蛾和深色樺尺蛾同時(shí)放到被煤煙熏成黑褐色的樹干上,然后用望遠(yuǎn)鏡觀察樹干上所發(fā)生的情況。一群愛吃樺尺蛾的鳥。

6、第七單元第一章測評(píng) (時(shí)間:45分鐘 滿分:100分) 一、選擇題(本大題共20小題,每小題2.5分,共50分。下列各題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)符合題意) 1.利用分根、扦插、嫁接等方法繁殖花卉或果樹最主要的優(yōu)點(diǎn)是( )。

7、第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展 第一章 生物的生殖和發(fā)育 第一節(jié) 植物的生殖 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能：通過復(fù)習(xí)被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通過觀察、思考和討論，能夠列舉植物中常見的無性生殖方。

8、第四節(jié) 鳥的生殖和發(fā)育 教學(xué)目標(biāo) 1. 知識(shí)與能力：描述鳥的生殖和發(fā)育過程及特點(diǎn)；通過調(diào)查和查閱資料，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和分析資料的能力。 2.過程與方法：通過比較分析母雞下蛋并孵出小雞的過程，認(rèn)識(shí)鳥的生殖和。

9、第七單元第三章測評(píng) (時(shí)間:45分鐘 滿分:100分) 一、選擇題(本大題共20小題,每小題2.5分,共50分。下列各題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)符合題意) 1.根據(jù)化石推斷,下列生物出現(xiàn)年代最早的是( ) A.古代魚類 B.古代兩棲類。

10、第五節(jié) 生物的變異 知能演練提升 能力提升 1.(xx北京)我國科學(xué)家利用神舟飛船搭載實(shí)驗(yàn),選育出辣椒新品種“航椒號(hào)”,與普通辣椒相比,增產(chǎn)約27%,高產(chǎn)性狀的產(chǎn)生源于( ) A.生物的遺傳 B.生物的變異 C.生物的生長 D。

11、第三章 生命起源和生物進(jìn)化考向過預(yù)測 一、選擇題 1xx常德米勒的實(shí)驗(yàn)說明了生命起源過程的哪一階段成為可能？(A) A無機(jī)小分子轉(zhuǎn)變成有機(jī)小分子 B有機(jī)小分子轉(zhuǎn)變成有機(jī)大分子 C有機(jī)大分子轉(zhuǎn)變成原始生命 D。

12、第四節(jié) 人的性別遺傳 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與能力：觀察男、女成對(duì)染色體排序圖，說明人的性別差異是由性染色體決定的。 2.過程與方法：通過模擬實(shí)驗(yàn)，說明生男生女機(jī)會(huì)均等的原因；培養(yǎng)分析數(shù)據(jù)、小組合作的能力和實(shí)事求。

13、第二章 生物的遺傳與變異考向過預(yù)測 一、選擇題 1xx蕪湖下列各組性狀，屬于相對(duì)性狀的是(D) A綿羊的白毛和山羊的直毛 B人的身高和體重 C小剛的有耳垂和小麗的有耳垂 D小明的O型血和小萌的AB型血 2xx。

14、第五節(jié) 生物的變異 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與能力：舉例說出可遺傳的變異和不可遺傳的變異，并說出引起兩種變異的原因；舉例說出遺傳變異在育種實(shí)踐中的應(yīng)用；舉例說出生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的控制，又受環(huán)境的影響。 2。

15、第七單元 生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展 第一章 生物的生殖和發(fā)育 第一節(jié) 植物的生殖 知能演練提升 能力提升 1.下列屬于有性生殖的是( ) A.果樹的嫁接 B.葡萄的扦插 C.椒草的葉片長成新植株 D.水稻的種子繁殖 2.某果園。

16、第七單元第二章測評(píng) 時(shí)間 45分鐘 滿分 100分 一 選擇題 本大題共20小題 每小題2 5分 共50分 下列各題給出的四個(gè)選項(xiàng)中 只有一項(xiàng)符合題意 1 右圖為某人體細(xì)胞內(nèi)的染色體圖譜 下列敘述錯(cuò)誤的是 A 體細(xì)胞內(nèi)有23對(duì)染色體。