1、知識點一,知識點二,當堂即時達標,種群密度及其調查方法,單位面積或體積,最基本,若干樣方,平均密度,植物,移動能力較低,五點,等距,隨機性,標志,被重捕,被標志,重捕取樣,樣地個體總數(shù),相等,哺乳類,鳥類,種群的概念及特。

2、知識點一,知識點二,當堂即時達標,種群密度及其調查方法,單位面積或體積,最基本,若干樣方,平均密度,植物,移動能力較低,五點,等距,隨機性,標志,被重捕,被標志,重捕取樣,樣地個體總數(shù),相等,哺乳類,鳥類,種群的概念及特。

3、第3章 生物群落的演替 第1節(jié) 生物群落的基本單位種群（第1課時）種群的特征學業(yè)分層測評(建議用時：45分鐘)學業(yè)達標1甲具有出生、性別、年齡、死亡等特征；乙具有出生率、性別比例、年齡結構等特征。那么甲、乙的特征分別屬于() 【導學號：32570154】A物種的個體；一條鯉魚B物種的個體；一個鯉魚種群C種群；一條鯉魚D種群；一個鯉魚種群。

4、知識點一,知識點二,知識點三,當堂即時達標,種群增長的兩種類型,氣候適宜,N0t,起始數(shù)量,倍數(shù),出生率,起始種群,條件充裕,有限,環(huán)境條件,最大值,最大數(shù)量,過度捕獵,棲息地被破壞,生物資源過度的開發(fā)和利用,環(huán)境污染。

5、知識點一,知識點二,知識點三,當堂即時達標,種群增長的兩種類型,氣候適宜,N0t,起始數(shù)量,倍數(shù),出生率,起始種群,條件充裕,有限,環(huán)境條件,最大值,最大數(shù)量,過度捕獵,棲息地被破壞,生物資源過度的開發(fā)和利用,環(huán)境污染,探究酵母菌種群大小的動態(tài)變化,。

6、第三章 生物群落的演替,第一節(jié)生物群落的基本單位種群 第1課時種群的特征,同種生物,所有個體,數(shù)量特征,種群密度,出生率和死亡率、年齡結構,遷入率和遷出率,性別比例,全部個體的數(shù)量,最基本,平均密度,個體分布比較均勻的植物或移動能力較低的動物,哺乳,鳥類,爬行,概率相等,新個體數(shù),總個體數(shù),死亡的個體數(shù),總個體數(shù),增加,減少,保持相對穩(wěn)定,直接決定,遷入,個體總數(shù),遷出,個體總數(shù),增加或減少,。

7、第1課時 種群的特征 學習目標 知識概覽 教師用書獨具 1 說出種群的概念 2 列舉種群的特征 并分析其內在聯(lián)系 重點 3 學會用樣方法 標志重捕法調查種群密度 重難點 自 主 預 習探 新 知 1 種群的概念和種群密度 1 種群。

8、知識點一,知識點二,知識點三,當堂即時達標,種群增長的兩種類型,氣候適宜,N0t,起始數(shù)量,倍數(shù),出生率,起始種群,條件充裕,有限,環(huán)境條件,最大值,最大數(shù)量,過度捕獵,棲息地被破壞,生物資源過度的開發(fā)和利用,環(huán)境污染。

9、知 識 點 一 知 識 點 二 當 堂 即 時 達 標 第一節(jié) 生物群落的基本單位 種群 第 1 課時 種群的特征 1 列舉種群的特征 ， 并理解其內在聯(lián)系。 2 嘗試模擬動物種群密度調查的標記重捕法調查種群密度。 種群密度及其調查方法 1。

10、第3章 生物群落的演替 第1節(jié) 生物群落的基本單位種群（第1課時）種群的特征學業(yè)分層測評(建議用時：45分鐘)學業(yè)達標1甲具有出生、性別、年齡、死亡等特征；乙具有出生率、性別比例、年齡結構等特征。那么甲、乙的特征分別屬于() 【導學號：32570154】A物種的個體；一條鯉魚B物種的個體；一個鯉魚種群C種群；一條鯉魚D種群；一個鯉魚種群。

11、第3章 生物群落的演替 第1節(jié) 生物群落的基本單位種群（第2課時）種群數(shù)量的變化學業(yè)分層測評(建議用時：45分鐘)學業(yè)達標1在下列情況下種群數(shù)量會出現(xiàn)“J”型增長的是()【導學號：32570167】A只要有充足的食物B在物種適宜的環(huán)境中食物開始出現(xiàn)不足，但還不至于影響到該物種在這里生存C只要沒有捕食者D在實驗室內的理想實驗條件下【解析。

12、第三章 生物群落的演替,第一節(jié) 生物群落的基本單位種群 第2課時 種群數(shù)量的變化,表達,驗證,目的,信息,數(shù)學,數(shù)學語言,現(xiàn)實對象,持續(xù)增長,空間充足,沒有敵害,出生率,死亡率,起始種群,各種環(huán)境條件,環(huán)境條件,最大值,氣候,食物,個體大,生長慢,人為干擾,過度捕獵,長期下降,快,小,培養(yǎng)條件,時間和方法,曲線,種群增長的曲線,探究酵母菌種群大小的動態(tài)變化,謝謝觀看,。

13、第13課時生物群落的基本單位種群目標導航1.列舉種群的特征。2.說出種群數(shù)量變化的規(guī)律。3.說明制約種群數(shù)量變動的因素。一、種群的特征1種群的概念：在一定時間內占據(jù)一定空間的_生物的_個體。其是由個體組成，但并非是_的簡單相加，二者間的關系是_的關系。2種群的特征：包括_。

14、第2課時 種群數(shù)量的變化 學習目標 知識概覽 教師用書獨具 1 了解數(shù)學模型 分析種群數(shù)量增長的 J 型曲線 重點 2 理解種群數(shù)量增長的 S 型曲線 重難點 3 學會探究酵母菌種群大小的動態(tài)變化 自 主 預 習探 新 知 1 種群。

15、知 識 點 一 知 識 點 二 知 識 點 三 當 堂 即 時 達 標 第 2 課時 種群數(shù)量的變化 1 人類活動對種群數(shù)量變化的影響。 2 構建種群的增長模型的方法。 重點 3 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化。 4 用數(shù)學模型解釋種群數(shù)。

16、2019-2020年高中生物第三章生物群落的演替第13課時生物群落的基本單位-種群課時作業(yè)蘇教版必修 目標導航 1.列舉種群的特征。2.說出種群數(shù)量變化的規(guī)律。3.說明制約種群數(shù)量變動的因素。 一、種群的特征 1種群的概。

17、第3章 生物群落的演替 第1節(jié) 生物群落的基本單位種群（第2課時）種群數(shù)量的變化學業(yè)分層測評(建議用時：45分鐘)學業(yè)達標1在下列情況下種群數(shù)量會出現(xiàn)“J”型增長的是()【導學號：32570167】A只要有充足的食物B在物種適宜的環(huán)境中食物開始出現(xiàn)不足，但還不至于影響到該物種在這里生存C只要沒有捕食者D在實驗室內的理想實驗條件下【。

18、第13課時生物群落的基本單位種群目標導航1.列舉種群的特征。2.說出種群數(shù)量變化的規(guī)律。3.說明制約種群數(shù)量變動的因素。一、種群的特征1種群的概念：在一定時間內占據(jù)一定空間的_生物的_個體。其是由個體組成，但并非是_的簡單相加，二者間的關系是_的關系。2種群的特征：包括_。