1、加強實驗教學提高生物科學素養(yǎng) 文王梅洲 摘要普通高中生物課程標準將提高學生生物科學素養(yǎng)作為課程的基本理念之一,包含知識過程和方法情感態(tài)度和價值觀三個方面.提高學生的科學素養(yǎng)己經(jīng)成為新課標的焦點和核心.提高生物科學素養(yǎng)的教學途徑有很多,相比單。

2、如何在生物實驗教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力生物學是一門自然科學,也是一門實驗科學.生物實驗教學具有生動直觀形象的特點,有利于激發(fā)學生的好奇心和求知欲,調(diào)動學生動手操作動眼觀察動腦思考,對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)有著得天獨厚的條件.在生物教學中培養(yǎng)學生。

3、探究光對鼠婦生活的影響教學目標舉例說出影響生物生存的環(huán)境因素. 舉例說出生物之間有密切的聯(lián)系.體驗探究的一般過程,學習控制實驗變量和設計對照實驗.形成愛護實驗動物的情感,能夠認真觀察和記錄,并與小組其他同學合作和交流.難點和重點重點:說出影。

4、高中生物實驗教學計劃一 制定完善的教學計劃為保證教學活動的有序有效進行,在開課之前教師應制定詳細的教學計劃,確定選擇的實驗每個實驗要用到的相關儀器實驗材料藥品,哪些需要提前購買或準備需要多少課時在學校還是在家庭中完成具體的方法步驟學生之間何。