1、幼兒教育：_大班科學活動神奇的紙說課稿教師：_學校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁大班科學活動神奇的紙說課稿說設計意圖：新綱要中明確提出科學活動的指導要點：應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。本次科學活動正是遵循了這一要點，內(nèi)容神奇的紙與材料“鉛畫紙”都來自于幼兒的生活，在幼兒感興趣的游戲中進行提煉、深化，在層層遞進的環(huán)節(jié)中，引導幼兒多次實踐嘗試，探究“怎樣才能讓紙站于桌上不倒？如何折疊才能在紙上放多塊積木？最多能擺放幾塊？”整個活動幼兒都是在動手動腦中探究問題。

2、幼兒教育：_幼兒園中班科學優(yōu)質(zhì)課教案神奇的紙教師：_學校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁幼兒園中班科學優(yōu)質(zhì)課教案神奇的紙【活動目標】1、通過操作實驗，探索發(fā)現(xiàn)紙的對折次數(shù)與承受積木重量的關(guān)系。(知識)2、能用記錄單記錄自己的操作過程，并嘗試用語言來表達自己在操作過程中發(fā)現(xiàn)。(能力)3、在活動中較專注的操作，并體驗探索操作的樂趣。(情感)【活動準備】A4紙幼兒每人一張、玩具積木若干、記錄單、筆?！净顒舆^程】一、設置問題情境，引出“讓紙站起來的”的話題1、出示紙，了解幼兒生活經(jīng)驗“今天老師給你們帶來了一樣神奇的。

3、神奇的紙,聚焦知識點,普通的紙有什么特點？我們能讓它有更多神奇的本領嗎？,防感冒紙,發(fā)光紙,石頭紙,去污紙,隔熱紙,隔熱紙：03毫米厚的隔熱紙糊在墻板上，保溫效果相當于27毫米厚的磚墻。,去污紙：當衣物被弄臟。

4、教科版小學科學二年級上冊 第二單元第4課 神奇的紙 II 卷 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學習成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 填空題 共4題 共4分 1 1分 看一看 把上圖中的紙折成右邊的形。

5、教科版小學科學二年級上冊 第二單元第4課 神奇的紙 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學習成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 填空題 共4題 共4分 1 1分 看一看 把上圖中的紙折成右邊的形狀 我。

6、2019年教科版小學科學二年級上冊 第二單元第4課 神奇的紙 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學習成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 填空題 共4題 共4分 1 1分 看一看 把上圖中的紙折成右邊的形。

7、2020年教科版小學科學二年級上冊 第二單元第4課 神奇的紙 姓名 班級 成績 小朋友 帶上你一段時間的學習成果 一起來做個自我檢測吧 相信你一定是最棒的 一 填空題 共4題 共4分 1 1分 看一看 把上圖中的紙折成右邊的形。

8、 神奇的紙 教學設計 浙江省瑞安市塘下鎮(zhèn)中心小學 吳一錨 教材分析 本課是二年級上冊 材料 單元的第4課 本課教學以紙為載體 通過改造一張紙 比較和體驗紙改造前后性能的變化 交流紙的這種變化在生活中的應用等 激發(fā)學。

9、 大班科學活動教案 神奇的紙 活動目標 1 通過操作嘗試讓紙站起來 并探索讓紙站得穩(wěn)得多種方法 2 探索通過改變紙的形狀 增加紙的支撐力 3 激發(fā)幼兒的探索興趣 體驗成功的快樂 活動準備 白紙人手若干張 書若干本 記號筆 記錄表 活動過程 一 談話導入 出示書和紙1 老師 書和紙這對好朋友 今天發(fā)生了爭執(zhí) 瞧 書神氣地說道 當我站起來的時候 能穩(wěn)穩(wěn)地站住 老師操作 書本穩(wěn)穩(wěn)地站著 可是 紙聽了很不。

10、 大班科學教案 神奇的紙 活動目標 1 知識點 了解不同結(jié)構(gòu)的牢固程度不同 2 技能點 能搭建出牢固的正方體 3 情感 態(tài)度 激發(fā)幼兒對結(jié)構(gòu)的興趣 樂于嘗試各種情況 活動準備 搭建所需的相關(guān)材料 活動指導 1 中班游戲的探究點主要在 如何搭建牢固的正方體 2 在游戲材料提供上 根據(jù)參與幼兒的人數(shù)提供人手一份操作材料 活動過程 一 導入 1 提出問題 吸引幼兒興趣 教師 小智和慧慧想和大家玩?zhèn)€游戲 。

11、1 神奇的紙 教學設計 浙江省瑞安市塘下鎮(zhèn)中心小學 吳一錨 教材分析 本課是二年級上冊 材料 單元的第 4 課 本課教學以紙為載體 通過改 造一張紙 比較和體驗紙改造前后性能的變化 交流紙的這種變化在生活中的 應用等 激發(fā)學生繼續(xù)改造材料 發(fā)現(xiàn)材料性能的探究欲望 本課教材包括以下幾部分 第一部分 聚焦 承接第 3 課的內(nèi)容 讓學 生根據(jù)自己的原有認知經(jīng)驗說說普通紙的特點 引發(fā)學生思考有什么辦法讓紙。

12、1 神奇的紙 教學設計 教材分析 本課是二年級上冊 材料 單元的第 4 課 本課教學以紙為載體 通過改 造一張紙 比較和體驗紙改造前后性能的變化 交流紙的這種變化在生活中的 應用等 激發(fā)學生繼續(xù)改造材料 發(fā)現(xiàn)材料性能的探究欲望 本課教材包括以下幾部分 第一部分 聚焦 承接第 3 課的內(nèi)容 讓學 生根據(jù)自己的原有認知經(jīng)驗說說普通紙的特點 引發(fā)學生思考有什么辦法讓紙 具有更多的本領 第二部分 探索 用。

13、教科版小學科學二年級上冊 第二單元第4課 神奇的紙C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、 填空題 (共4題；共4分)1. （1分） 看一看 把上圖中的紙折成右邊的形狀，我們發(fā)現(xiàn)它的長度_，但它的寬度_。。

14、2020年教科版小學科學二年級上冊 第二單元第4課 神奇的紙C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、 填空題 (共4題；共4分)1. （1分） 看一看 把上圖中的紙折成右邊的形狀，我們發(fā)現(xiàn)它的長度_，但它的寬度_。

15、教科版小學科學二年級上冊 第二單元第4課 神奇的紙B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、 填空題 (共4題；共4分)1. （1分） 看一看 把上圖中的紙折成右邊的形狀，我們發(fā)現(xiàn)它的長度_，但它的寬度_。。

16、2020年教科版小學科學二年級上冊 第二單元第4課 神奇的紙A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、 填空題 (共4題；共4分)1. （1分） 看一看 把上圖中的紙折成右邊的形狀，我們發(fā)現(xiàn)它的長度_，但它的寬度_。

17、2020年教科版小學科學二年級上冊 第二單元第4課 神奇的紙B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、 填空題 (共4題；共4分)1. （1分） 看一看 把上圖中的紙折成右邊的形狀，我們發(fā)現(xiàn)它的長度_，但它的寬度_。

18、2020年教科版小學科學二年級上冊 第二單元第4課 神奇的紙D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學們，經(jīng)過一段時間的學習，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、 填空題 (共4題；共4分)1. （1分） 看一看 把上圖中的紙折成右邊的形狀，我們發(fā)現(xiàn)它的長度_，但它的寬度_。