1、2019-2020年八年級語文上冊第20課世紀(jì)之交的科學(xué)隨想同步練習(xí) 語文版 一、積累運(yùn)用 1、注音 撓頭（no） 趨勢（q） 芯片（xn） 聘用（pn） 胰島素（y） 2、指出下列詞語中的錯別字并改正。 與日具增 按。

2、世紀(jì)之交的科學(xué)隨想,楊振寧,教學(xué)目標(biāo),了解楊振寧的相關(guān)知識。 了解二百年來，世界科學(xué)發(fā)展的歷史。 了解中美教育在鼓勵創(chuàng)新上的異同。,作者簡介,楊振寧，美籍華人，1922年出生安徽省，19381944年在中國西。

3、教學(xué)資料參考范本 八年級語文上冊 20世紀(jì)之交的科學(xué)隨想教學(xué)案 語文版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能 1、了解課文解說的事理，并能聯(lián)系。

4、教學(xué)資料參考范本 八年級語文上冊 20世紀(jì)之交的科學(xué)隨想重點(diǎn)語段閱讀 語文版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ （1）今天，大家在講科技的時候都要講創(chuàng)新?！皠?chuàng)新。

5、教學(xué)資料參考范本 八年級語文上冊世紀(jì)之交的科學(xué)隨想精品教案 語文版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教學(xué)目標(biāo) 了解楊振寧的相關(guān)知識。 了解二百年來，世界。

6、教學(xué)資料參考范本 八年級語文上冊 第20課世紀(jì)之交的科學(xué)隨想教案 語文版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教學(xué)目標(biāo) 了解楊振寧的相關(guān)知識。 了解二百年。

7、教學(xué)資料參考范本 八年級語文上冊 第20課世紀(jì)之交的科學(xué)隨想精品教案 語文版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 教學(xué)目標(biāo) 了解楊振寧的相關(guān)知識。 了解二百年來。

8、2019-2020年八年級語文上冊 第20課世紀(jì)之交的科學(xué)隨想精品教案 語文版 教學(xué)目標(biāo) 了解楊振寧的相關(guān)知識。 了解二百年來，世界科學(xué)發(fā)展的歷史。 了解中美教育在鼓勵創(chuàng)新上的異同。 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解作。

9、2019-2020年八年級語文上冊世紀(jì)之交的科學(xué)隨想精品教案 語文版 教學(xué)目標(biāo) 了解楊振寧的相關(guān)知識。 了解二百年來，世界科學(xué)發(fā)展的歷史。 了解中美教育在鼓勵創(chuàng)新上的異同。 重難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解作者解說的。

10、2019-2020年八年級語文上冊 20世紀(jì)之交的科學(xué)隨想教學(xué)案 語文版 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能 1、了解課文解說的事理，并能聯(lián)系自身的學(xué)習(xí)實(shí)踐作深入地思考。 2、了解中美科技發(fā)展及教育哲學(xué)上的差異 3、學(xué)習(xí)本文層。

11、2019-2020年八年級語文上冊 20世紀(jì)之交的科學(xué)隨想重點(diǎn)語段閱讀 語文版 （1）今天，大家在講科技的時候都要講創(chuàng)新?！皠?chuàng)新”在中國已經(jīng)是一個非常流行的名詞，在報上經(jīng)常可以看到。究竟怎樣才能鼓勵創(chuàng)新呢？這。

12、世紀(jì)之交的科學(xué)隨想導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 了解楊振寧的相關(guān)常識。2. 了解中美教育在鼓勵創(chuàng)新上的異同。3. 把握本文說明上的寫作特色。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1. 了解作者解說的事理（包括新事物新發(fā)明層出不窮的原因，科和技的關(guān)系兩方面）?！緶毓驶ゲ椤?. 給下列加點(diǎn)字注音屢屢（ ）光纖（ ）撓頭（ ）華裔（。

13、20世紀(jì)之交的科學(xué)隨想學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 進(jìn)一步了解事理說明文的特點(diǎn)2.了解課文內(nèi)容：新事物出現(xiàn)的原因，中美教育哲學(xué)的異同等。3.掌握文章使用的說明方法。4. 培養(yǎng)創(chuàng)新精神 學(xué)法指導(dǎo)以自學(xué)為主，通過互辯、交流、合作探究，正確理解課文內(nèi)容，并能理解作者寫作此文的意圖。自主學(xué)習(xí)走近作者楊振寧，美籍華人，1922年出生安徽省，1938。

14、20世紀(jì)之交的科學(xué)隨想【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1進(jìn)一步了解事理說明文的特點(diǎn)。2學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確嚴(yán)密的語言和綜合運(yùn)用舉例子、列數(shù)字、作比較等說明方法說明事理的技巧。3結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)實(shí)踐，理解課文解說的事理，鼓勵學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1學(xué)習(xí)本文準(zhǔn)確嚴(yán)密的語言和綜合運(yùn)用舉例子、列數(shù)字、作比較等說明方法說明事理的技巧。(重點(diǎn))2結(jié)合學(xué)生自身學(xué)習(xí)實(shí)踐，理解課文解說的事理。

15、世紀(jì)之交的科學(xué)隨想序號日期執(zhí)筆八年語文組審核李樹銳四、理解并抄寫生詞。課題世紀(jì)之交的科學(xué)隨想課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解作者及有關(guān)的文學(xué)常識；識記并理解文中的生字、生詞。2、以本文為例，進(jìn)一步了解事理說明文的特點(diǎn)。結(jié)合同學(xué)們自身學(xué)習(xí)實(shí)踐，理解課文解說的事理。教師教法。

16、世紀(jì)之交的科學(xué)隨想,楊振寧（美籍華裔物理學(xué)家）,作者簡介,楊振寧 1922年9月22日出生于中國安徽省合肥市。19381944年在中國西南聯(lián)合大學(xué)物理系讀書，先后獲學(xué)士、碩士學(xué)位。1945年赴美求學(xué)，1948年獲芝加哥大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位。19581979年獲普林斯頓大學(xué)和波蘭、美國等六所院校的理學(xué)博士學(xué)位，1957年獲得諾貝爾物理學(xué)獎。1971年以來?xiàng)钫駥幎啻蔚街袊?，對中國的科技政策提出許多很有建設(shè)。

17、世紀(jì)之交的科學(xué)隨想,楊振寧,教學(xué)目標(biāo),了解楊振寧的相關(guān)知識。 了解二百年來，世界科學(xué)發(fā)展的歷史。 了解中美教育在鼓勵創(chuàng)新上的異同。,作者簡介,楊振寧，美籍華人，1922年出生安徽省，19381944年在中國西南聯(lián)合大學(xué)物理系讀書獲碩士學(xué)位。1945年赴美求學(xué)，1948年芝加哥大學(xué)哲學(xué)博士學(xué)位，1957年與另一位華人科學(xué)家李政道合作共同提出宇稱不守恒理論，因此與李政通共同獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎。