1、2019-2020年高中語(yǔ)文 6.21石鐘山記教案（4） 滬教版第四冊(cè) 今日話題：沒(méi)有調(diào)查就沒(méi)有發(fā)言權(quán) 1、 一個(gè)歷史疑案 2、 在我們江西的湖口，鄱陽(yáng)湖入長(zhǎng)江的地方，有山名叫石鐘山，山的面積并不大，還不足1平方公里，絕。

2、2019-2020年高中語(yǔ)文石鐘山記教案(2) 滬教版第四冊(cè) 課文說(shuō)明 此文作于神宗元豐七年（1084 年6月），是蘇軾由黃州貶所調(diào)往汝州途經(jīng)江西時(shí)所作，當(dāng)時(shí)，蘇軾已經(jīng)47歲，仕途之路幾經(jīng)波折。文中寥寥數(shù)語(yǔ)對(duì)環(huán)境描繪。

3、2019-2020年高中語(yǔ)文 6.21石鐘山記教案（5） 滬教版第四冊(cè) 第二課時(shí) 一.背誦復(fù)習(xí)第一段。 二.分析理解第二段 （一）補(bǔ)充注釋 1.余自齊安舟行適臨汝 適：到，往 2.而長(zhǎng)子邁將赴饒之德興尉 赴：赴任，就。

4、2019-2020年高中語(yǔ)文 6.21石鐘山記教案（2） 滬教版第四冊(cè) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：辨析、積累文中的一詞多義、詞類(lèi)活用、特殊句式等文言知識(shí)；理清文章的寫(xiě)作思路，辨析與普通山水游記的不同，把握通過(guò)記游。

5、2019-2020年高中語(yǔ)文 6.21石鐘山記教案（1） 滬教版第四冊(cè) 【目的要求】 1.理解作者有疑必察、反對(duì)臆斷、重視實(shí)地考察的精神。 2.重點(diǎn)掌握“鼓”、“是”、“遺”、“得”等實(shí)詞的用法?？偨Y(jié)“而”的用法和否定。

6、2019-2020年高中語(yǔ)文 石鐘山記三合一教案 魯教版必修1 課標(biāo)解讀 課標(biāo)要求 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1閱讀淺易文言文，能借助注釋和工具書(shū)，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容。 2學(xué)習(xí)從歷史發(fā)展的角度理解古代文學(xué)的內(nèi)容價(jià)值，從。

7、2019-2020年高中語(yǔ)文 6.21石鐘山記教案（11） 滬教版第四冊(cè) 一、教材分析 石鐘山記是一篇名文，歷來(lái)選者、注者、論者甚眾，因此各種教材版本都似乎對(duì)它割舍不下。它以一個(gè)“疑”字，一個(gè)“聲”字貫穿全文。

8、2019-2020年高中語(yǔ)文 第五單元之石鐘山記說(shuō)課教案 人教版第三冊(cè) 一、教材分析 石鐘山記是一篇名文，歷來(lái)選者、注者、論者甚眾，因此各種教材版本都似乎對(duì)它割舍不下。它以一個(gè)“疑”字，一個(gè)“聲”字貫穿全。

9、2019-2020年高中語(yǔ)文石鐘山記教案 魯教版必修1 【目的要求】 1.理解作者有疑必察、反對(duì)臆斷、重視實(shí)地考察的精神。 2.重點(diǎn)掌握“鼓”、“是”、“遺”、“得”等實(shí)詞的用法?？偨Y(jié)“而”的用法和否定句、疑問(wèn)句中。

10、2019-2020年高中語(yǔ)文 6.21石鐘山記教案（10） 滬教版第四冊(cè) 一、說(shuō)教材 1、該文所處地位和作用 石鐘山記是高中語(yǔ)文第三冊(cè)第五單元的一篇課外自讀課文，作為課外自讀課，本文在承擔(dān)鞏固單元鑒賞寧代散文。

11、2019-2020年高中語(yǔ)文 6.21石鐘山記教案（6） 滬教版第四冊(cè) 教學(xué)目的： 1、掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)的意義及用法。 2、辨析特殊句式的現(xiàn)象并掌握其規(guī)律。 3、學(xué)習(xí)蘇軾大膽質(zhì)疑，重視實(shí)踐的做法。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、了解課文大意。

12、2019-2020年高中語(yǔ)文石鐘山記教案 人教版第三冊(cè) 課文說(shuō)明 此文作于神宗元豐七年（1084 年6月），是蘇軾由黃州貶所調(diào)往汝州途經(jīng)江西時(shí)所作，當(dāng)時(shí)，蘇軾已經(jīng)47歲，仕途之路幾經(jīng)波折。文中寥寥數(shù)語(yǔ)對(duì)環(huán)境描繪得詭。

13、2019-2020年高二語(yǔ)文上冊(cè)石鐘山記教案 人教版第三冊(cè) 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：辨析、積累文中的一詞多義、詞類(lèi)活用、特殊句式等文言知識(shí)；理清文章的寫(xiě)作思路，辨析與普通山水游記的不同，把握通過(guò)記游揭示哲。

14、2019-2020年高中語(yǔ)文石鐘山記說(shuō)課稿 大綱人教版第三冊(cè) 一、說(shuō)教材 1、該文所處地位和作用 石鐘山記是高中語(yǔ)文第三冊(cè)第五單元的一篇課外自讀課文，作為課外自讀課，本文在承擔(dān)鞏固單元鑒賞寧代散文這一任。

15、2019-2020年高中語(yǔ)文石鐘山記導(dǎo)讀說(shuō)課稿 大綱人教版第三冊(cè) 一、說(shuō)教材 1、教材簡(jiǎn)析： 高中語(yǔ)文第三冊(cè)第五單元編排了四篇宋代散文。教學(xué)重點(diǎn)有兩個(gè)：1閱讀重點(diǎn)鑒賞宋代散文，感悟宋代散文的風(fēng)格；2文言語(yǔ)法訓(xùn)。

16、2019-2020年高中語(yǔ)文 第五單元之石鐘山記說(shuō)課稿 人教版第三冊(cè) 一、說(shuō)教材 1、該文所處地位和作用 石鐘山記是高中語(yǔ)文第三冊(cè)第五單元的一篇課外自讀課文，作為課外自讀課，本文在承擔(dān)鞏固單元鑒賞寧代散。

17、蘇軾,石鐘山 石鐘山，中國(guó)千古奇音第一山，被聯(lián)合國(guó)列為世界文化景觀。她像一座玲瓏剔透的天然美景聳立在鄱陽(yáng)湖與長(zhǎng)江交匯的江西九江市湖口縣雙鐘鎮(zhèn)。 自古有上下石鐘山之分，其南臨匡廬，北鎮(zhèn)長(zhǎng)江，俯瞰鄱陽(yáng)湖，煙。

18、蘇軾 石鐘山記 石鐘山 石鐘山石鐘山 中國(guó)千古奇音第一山 被聯(lián)合國(guó)列為世界文化景觀 她像一座玲瓏剔透的天然美景聳立在鄱陽(yáng)湖與長(zhǎng)江交匯的江西九江市湖口縣雙鐘鎮(zhèn) 自古有上下石鐘山之分 其南臨匡廬 北鎮(zhèn)長(zhǎng)江 俯瞰鄱陽(yáng)湖 煙波浩淼 眺望長(zhǎng)江 白浪滔滔 江湖交匯 水分兩色 天然匯成了一幅壯觀奇妙的 涇渭圖 天工造化 嘆為觀止 現(xiàn)開(kāi)放的下石鐘山 海拔57米 全山面積為九萬(wàn)平方米 是喀斯特熔巖 第四紀(jì)冰川遺跡。