1、小學四年級奧數(shù)教程,數(shù)字謎,人都到了-,十個哥哥-,七十二小時,課前小游戲,（倒）,（克）,（晶）,例題精選,【例1】下列算式中，、各代表什么數(shù)字？,（1）+=129 （2）+25=125- （3）8-17=47 （4）36-150=6,分析與解,（1）表示一個數(shù)，+=3，于是 =1293=43,（2）先把左邊（+25）看成一個數(shù)，根據(jù)“減數(shù)+差=被減數(shù)”，。

2、精品文檔，僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除第三周 等差數(shù)列求和一數(shù)學故事： 一位教師布置了一道很繁雜的計算題，要求學生把1到 100的所有整數(shù)加起來，教師剛敘述完題目，一位小男孩即刻把寫著答案的小石板交了上去。 1234.989910。

3、精品文檔，僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除第四周 巧妙求和 專題解析：前面我們學習了等差數(shù)列求和，其實生活中某些問題，可以轉(zhuǎn)化為求若干個數(shù)的和，在解決這些問題時，要先判斷是否是求某個等差數(shù)列的和。如果是等差數(shù)列求和，就可以用等差數(shù)列公。

4、精品文檔，僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除姓名： 一起探究：1一般圖形的周長計算：2長方形周長計算： 4正方形周長計算：3不規(guī)則圖形周長的計算：階梯狀： 8cm 2cm 6cm 2cm 8cm 8cm 6cm 10cm1cm凹形: 凸。

5、簡 單 推 理 2一知識要點 解答推理問題，要從許多條件中找出關(guān)鍵條件作為推理的突破口。推理要有條理地進行，要充分利用已經(jīng)得出的結(jié)論，作為進一步推理的依據(jù)。二精講精練例1：桌面上反扣著一張紅桃兩張黑桃，共三張牌。甲乙兩人各摸一張牌，各自翻看。

6、精品文檔如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流四年級奧數(shù) 第三十講 用假設(shè)法解題.精品文檔.輔導教案學員姓名輔導科目奧數(shù)年 級四年級授課教師課 題用假設(shè)法解題授課時間教學目標重點難點教學內(nèi)容專題簡析：假設(shè)法是一種常用的解題方法。假設(shè)法就是。

7、奧數(shù):容斥原理教學目標:1理解容斥原理,會畫圖分析其中關(guān)系,正確的找出答案. 2培養(yǎng)學生的邏輯思維和數(shù)學思考能力. 3培養(yǎng)學生良好的書寫習慣.一教學內(nèi)容一知識介紹容斥問題涉及到一個重要原理包含與排除原理,也叫容斥原理.即當兩個計數(shù)部分有重復。

8、盈虧問題,陳,例1,學校的將一批鉛筆獎給三好學生.如果每人獎9支,則缺45支;如果每人獎7支,則缺7支.三號學生有多少人鉛筆有多少支,45738支 972支 38219人 91945126支 答:三好學生有19人,鉛筆有126支,練習,1。

9、一知識點分析1重點考點:發(fā)現(xiàn)并運用積的變化規(guī)律.2難點易錯點:積的變化規(guī)律的探究策略.3教學目標1讓學生探索并掌握一個因數(shù)不變,另一個因數(shù)乘或除以幾,積也乘或除以幾的變化規(guī)律;能將這規(guī)律恰當?shù)剡\用于實際計算和解決簡單的實際問題.2使學生經(jīng)歷。

10、一、知識點分析（1）重點、考點：發(fā)現(xiàn)并運用積的變化規(guī)律。（2）難點、易錯點：積的變化規(guī)律的探究策略。（3）教學目標1、讓學生探索并掌握一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘（或除以）幾，積也乘（或除以）幾的變化規(guī)律；能將這規(guī)律恰當?shù)剡\用于實際計算和解決簡單的實際問題。2、使學生經(jīng)歷積的變化規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程，初步獲得探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的基本方法和經(jīng)驗。二、教學內(nèi)容： 。

11、簡 單 推 理 2一知識要點 解答推理問題，要從許多條件中找出關(guān)鍵條件作為推理的突破口。推理要有條理地進行，要充分利用已經(jīng)得出的結(jié)論，作為進一步推理的依據(jù)。二精講精練例1：桌面上反扣著一張紅桃兩張黑桃，共三張牌。甲乙兩人各摸一張牌，各自翻看。

12、精品文檔，僅供學習與交流，如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除第4講 巧數(shù)長正方形的個數(shù) 數(shù)圖形時要有次序有條理，才能不遺漏不重復，一般步驟應(yīng)是：仔細觀察，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，應(yīng)用規(guī)律。 長方形是用點或者線來數(shù)的，而正方形是用塊來數(shù)的。 數(shù)長方形的公式：長邊上的線。

13、第二十七周 較復雜的和差倍問題例1:兩箱茶葉共重96千克,如果從甲箱取出12千克放入乙箱,那么乙箱的千克數(shù)是甲箱的3倍.兩箱原來各有茶葉多少千克練 習 一1,書架的上下兩層共有書180本,如果從上層取下15本放入下層,那么下層的本數(shù)正好是上。

14、一般應(yīng)用題一,主講:劉文峰,專題簡析: 解答應(yīng)用題時,必須認真審題,理解題意,深入細致地分析題目中數(shù)量間的關(guān)系,通過對條件進行比較轉(zhuǎn)化重新組合等多種手段,找到解題的突破口,從而使問題得以順利解決,例1 某玩具廠把630件玩具分別裝在5個塑料。

15、和差問題學員姓名: 上課日期: 教師姓名: 專項要點已知兩個數(shù)旳和與差,求這兩個數(shù)各是多少旳應(yīng)用題,叫做和差應(yīng)用題.基本數(shù)量關(guān)系式:和差2小數(shù);小數(shù)差大數(shù)和小數(shù)大數(shù);和差2大數(shù);大數(shù)差小數(shù)和大數(shù)小數(shù)王牌例題剖析精講1三四年級同窗共植樹128。

16、學員姓名四年級奧數(shù)第二十三周定義新運算輔導教案輔導科目奧數(shù)年級課題授課時間教學目標重點難點四年級定義新運算授課教師教學內(nèi)容專題簡析:我們學過常用的運算加減乘除等,如,612等.都是2和6,為什么運算結(jié)果不同呢主要是運算方式不同,實質(zhì)上是對應(yīng)。

17、歸一問題知識要點:含義 在解題時,先求出一份是多少即單一量,然后以單一量為標準,求出所要求的數(shù)量.這類應(yīng)用題叫做歸一問題.歸一,指的是解題思路.歸一應(yīng)用題的特點是先求出一份是多少.歸一應(yīng)用題有正歸一應(yīng)用題和反歸一應(yīng)用題.在求出一份是多少的基。

18、小學奧數(shù)第第 2121 講講 速算與巧算二速算與巧算二一專題簡析:一專題簡析:乘除法的巧算方法主要是利用乘除法的運算定律和運算性質(zhì)以及積商的變化規(guī)律,通過對算式適當變形,將其中的數(shù)轉(zhuǎn)化成整十整百整千的數(shù),或者使這道題計算中的一些數(shù)變得易于口。

19、差倍問題學員姓名: 上課日期: 教師姓名: 專題要點已知兩數(shù)之差和兩數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系,求出兩數(shù)的應(yīng)用題叫差倍問題.解答差倍應(yīng)用題時,先要求出與兩個數(shù)的差對應(yīng)的倍數(shù)差.基本數(shù)量關(guān)系式:差倍數(shù)1小數(shù);小數(shù)倍數(shù)大數(shù);小數(shù)差大數(shù)王牌例題剖析精講1倉。

20、歐陽數(shù)創(chuàng)編第 4 講 巧數(shù)長正方形的個數(shù)時間:2021.03.02創(chuàng)作:歐陽數(shù)數(shù)圖形時要有次序有條理,才能不遺漏不重復,一般步 驟應(yīng)是:仔細觀察,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,應(yīng)用規(guī)律.長方形是用點或者線來數(shù)的,而正方形是用 塊來數(shù)的.數(shù)長方形的公式:長邊上的。

21、向上教育培訓學校 四年級秋季系列卷開發(fā)數(shù)學思維潛能 讓數(shù)學變得更簡單第五講 橫式數(shù)字謎一 橫式數(shù)字謎問題是指算式是橫式形式,并且只給出了部分運算符號和數(shù)字,有一些數(shù)字或運算符號殘缺,要我們根據(jù)運算法則進行判斷推理,從而把殘缺的算式補充完整。

22、精品文檔如有侵權(quán)，請聯(lián)系網(wǎng)站刪除，僅供學習與交流四年級奧數(shù) 第三十三講 速算與巧算三.精品文檔.輔導教案學員姓名輔導科目奧數(shù)年 級四年級授課教師課 題速算與巧算三授課時間教學目標重點難點教學內(nèi)容專題簡析：這一周，我們來學習一些比較復雜的用湊。

23、精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上一知識點分析1重點考點：發(fā)現(xiàn)并運用積的變化規(guī)律。2難點易錯點：積的變化規(guī)律的探究策略。3教學目標1讓學生探索并掌握一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘或除以幾，積也乘或除以幾的變化規(guī)律；能將這規(guī)律恰當?shù)剡\用于實際計算和解決簡單。