1、教材簡要分析： 本冊教科書主要以科學現(xiàn)象和科學事實為依據(jù)，遵循問題引領下的科學探究及讓學生經(jīng)歷自主探究過程的理念，圍繞讓學生進一步掌握科學探究的基本技能方法步驟的目標，注重科學技術與社會的融合，以學生生活經(jīng)驗引領下的內(nèi)容綜合化，建構了我們吃。

2、小學四年級科學上冊教案 第一課 我們關心天氣 教學目標： 科學知識： 1初步感知可以從云量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣現(xiàn)象來描述天氣。 2知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號。 過程與方法： 1能對各種天氣現(xiàn)象進行分類。 2運用感官觀察天氣，并學會用簡單的詞句把它記錄下來。 情感態(tài)度價值觀： 意識到天氣每天都在發(fā)生著變化并影響著我們的生活，提該關心天氣的意識。 教學重難點： 知道常見的一些天氣現(xiàn)。

3、蘇教版四年級上冊科學教案 第一單元 我們周圍的空氣 1、空氣占據(jù)空間嗎 一、教學目標 1、探究過程和方法： 會運用感官和工具認識到空氣是有體積的，占據(jù)一定空間，而且不能隨意縮小 會利用小工具制作驗證假設的工具 小組動手完成空氣水“火箭”的制作 2、知識與技能： 知道空氣是占據(jù)一定空間的，是不能隨意縮小的 知道空氣的質(zhì)量比水輕，能浮上來 知道空氣是有壓力的 3、情感、態(tài)度與價值觀： 發(fā)現(xiàn)。

4、第1單元 植物生活的秘密1、 植物的身體 第一課時教學目標：科學探究：通過觀察多種綠色開花植物，能歸納概括出植物體的共同之處。情感、態(tài)度價值觀：樂于與人交流，交流時語言清晰，表意準確。傾聽時尊重他人，不隨意打斷別人的介紹?？茖W知識：知道植物體一般都是由根、莖、葉、花、果實、種子六種器官構成的。教學重點：觀察的基礎上思維加工歸納出植物體共同的特征。教學難點：概括、歸納。

5、第一單元 天氣單元 本單元教材分析 一、 單元定位： “天氣”單元的重點是引起學生關注每天天氣的變化，并能像氣象學家那樣對天氣的一些基本特征進行觀察、記錄、分析。 教材基本上是圍繞如何觀察天氣現(xiàn)象、如何記錄展開的，“天氣日歷”是觀察記錄天氣現(xiàn)象的文本工具。對記錄的統(tǒng)計和分析能使學生了解科學的處理數(shù)據(jù)方法，并建立對天氣新的認識，這也是解釋天氣如何變化的依據(jù)。 期待學生經(jīng)過本單元的學習，能對天。

6、 第一單元 我們周圍的空氣 1、 空氣占據(jù)空間嗎授課時間：2003年9月2日一、教學目標1、探究過程和方法：會運用感官和工具認識到空氣是有體積的，占據(jù)一定空間，而且不能隨意縮小會利用小工具制作驗證假設的工具小組動手完成空氣水“火箭”的制作2、知識與技能：知道空氣是占據(jù)一定空間的，是不能隨意縮小的知道空氣的質(zhì)量比水輕，能浮上來知道空氣是有。

7、小學四年級上冊科學教案（精選教案）第一單元 天 氣1、我們關心天氣教學目標：1、初步感知可以從云量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣現(xiàn)象來描述天氣。2、知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號。3、能對各種天氣現(xiàn)象進行分類。4、運用感官觀察天氣，并學會用簡單的詞句把它記錄下來。教學重難點:知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號。教學準備:1、用天氣符號標注城市天氣情況的中國地圖一張；2、每組一套天氣符號卡片；3、天氣現(xiàn)象歸類表格和關于天氣網(wǎng)狀圖各一份；教學過程：一、認識天氣現(xiàn)象1、出示一張“城市天氣預報圖”：這是一幅中央氣。

8、一天氣我們關心天氣教學目標一科學概念：1初步感知可以從云量降水量氣溫風向和風速等天氣現(xiàn)象來描述天氣。2知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號。過程與方法：二過程與方法： 1能對各種天氣現(xiàn)象進行分類。2運用感官觀察天氣，并學會用簡單的詞句把它記錄下。

9、小學四年級科學上冊教案第一課 我們關心天氣教學目標：科學知識：1初步感知可以從云量降水量氣溫風向和風速等天氣現(xiàn)象來描述天氣。2知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號。過程與方法：1能對各種天氣現(xiàn)象進行分類。2運用感官觀察天氣，并學會用簡單的詞句把。

10、峨山二小小學科教學設計第一單元 天 氣1我們關心天氣教學目標：1初步感知可以從云量降水量氣溫風向和風速等天氣現(xiàn)象來描述天氣。2知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號。3能對各種天氣現(xiàn)象進行分類。4運用感官觀察天氣，并學會用簡單的詞句把它記錄下來。。

11、 第一單元 我們周圍的空氣 1、空氣的性質(zhì) 教學目標 探究過程和方法： 會運用感官和工具認識到空氣是有體積的，占據(jù)一定空間，而且不能隨意縮小 會利用小工具制作驗證假設的工具 小組動手完成空氣水“火箭”的制作 知識與技能： 知道空氣是占據(jù)一定空間的，是不能隨意縮小的 知道空氣的質(zhì)量比水輕，能浮上來 知道空氣是有壓力的 情感、態(tài)度與價值觀： 發(fā)現(xiàn)生活中常見的利用。

12、第一單元 天 氣 1、我們關心天氣 教學目標： 1、初步感知可以從云量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣現(xiàn)象來描述天氣。 2、知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號。 3、能對各種天氣現(xiàn)象進行分類。 4、運用感官觀察天氣，并學會用簡單的詞句把它記錄下來。 教學重難點: 知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號。 教學準備: 1、用天氣符號標注城市天氣情況的中國地圖一張； 2、每組一套天氣符號卡片； 3、天氣現(xiàn)象歸。

13、_小學四年級科學上冊教案第一課 我們關心天氣教學目標：科學知識：1初步感知可以從云量、降水量、氣溫、風向和風速等天氣現(xiàn)象來描述天氣。2知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號。過程與方法：1能對各種天氣現(xiàn)象進行分類。2運用感官觀察天氣，并學會用簡單的詞句把它記錄下來。情感態(tài)度價值觀：意識到天氣每天都在發(fā)生著變化并影響著我們的生活，提該關心天氣的意識。教學重難點：知道常見的一些天氣現(xiàn)象和天氣符號。教學準備：1用天氣符號標注城市天氣情況的中國地圖一張；2每組一套天氣符號卡片；3天氣現(xiàn)象歸類表格和關于天氣網(wǎng)狀圖各一份。