1、教學(xué)資料參考范本 蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元 負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 第1課時(shí) 負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 1 精編教案 撰寫(xiě)人 時(shí) 間 負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 1 教學(xué)內(nèi)容 課本第1 2頁(yè) 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題情景了解負(fù)數(shù)產(chǎn)生的背景。

2、教學(xué)資料參考范本 蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元 負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 第2課時(shí) 負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 2 精編教案 撰寫(xiě)人 時(shí) 間 負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 2 教學(xué)內(nèi)容 課本第3 4頁(yè) 教學(xué)目標(biāo) 1 進(jìn)一步感知正 負(fù)數(shù)的含義 體會(huì)正數(shù)和負(fù)數(shù)表示。

3、負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù)的概念。負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。1.使學(xué)生了解負(fù)數(shù)是從實(shí)際需要中產(chǎn)生的。2.結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境教學(xué)負(fù)數(shù)的意義,讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù),能初步認(rèn)、讀、寫(xiě)負(fù)數(shù)。3.引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示日常生活中具有相反意義的量,讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)負(fù)數(shù)的意義。4.在負(fù)數(shù)概念的形成過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、歸納與概括的能力。在教學(xué)負(fù)數(shù)概念的形成過(guò)程中,要注意培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察。

4、負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 負(fù)數(shù)的概念。 負(fù)數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。 1.使學(xué)生了解負(fù)數(shù)是從實(shí)際需要中產(chǎn)生的。 2.結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境教學(xué)負(fù)數(shù)的意義,讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù),能初步認(rèn)、讀、寫(xiě)負(fù)數(shù)。 3.引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示日常生。

5、第一單元測(cè)試卷一、填空題。1.在5、-2、1.9、+6、-40、-12、0中正數(shù)有(),負(fù)數(shù)有(),()既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。2. 如果某蓄水池的標(biāo)準(zhǔn)水位記作0米,用正數(shù)表示水面高于標(biāo)準(zhǔn)水位的高度,那么低于標(biāo)準(zhǔn)水位0.4米,應(yīng)該表示為()米。3. 某天甲市的最高氣溫是25,記作+25,乙市的最低氣溫是零下5,可以記作(。

6、名校名 推薦 第一單元測(cè)試卷一填空題。1.在 5 2 1.9 6 40 12 0 中正數(shù)有 ,負(fù)數(shù)有, 既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。2.如果某蓄水池的標(biāo)準(zhǔn)水位記作0 米, 用正數(shù)表示水面高于標(biāo)準(zhǔn)水位的高度, 那么低于標(biāo)準(zhǔn)水位 0.4米, 應(yīng)該表示。

7、第一單元測(cè)試卷 一、填空題。 1.在5、-2、1.9、+6、-40、-12、0中正數(shù)有( ),負(fù)數(shù)有( ),( )既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。 2. 如果某蓄水池的標(biāo)準(zhǔn)水位記作0米,用正數(shù)表示水面高于標(biāo)準(zhǔn)水位的高度,那么低于標(biāo)。

8、第1課時(shí)負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 1 第七單元負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 比0 低的溫度我們用帶 的數(shù)來(lái)表示 天津零下6 西安6 都記作6 行嗎 為什么 應(yīng)該怎樣表示 零下6 記作 6 讀作負(fù)6攝氏度 6 記作 6 或6 讀作正6攝氏度或6攝氏度 我能做 你會(huì)表示溫度嗎 1 勝5場(chǎng)記作 讀作 輸3場(chǎng)記作 讀作 2 收入100元記作 讀作 支出200元記作 讀作 試一試 珠穆朗瑪峰大約比海平面高8844 43m 吐魯番。

9、第1課時(shí)負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 1 第七單元負(fù)數(shù)的初步認(rèn)識(shí) 比0 低的溫度我們用帶 的數(shù)來(lái)表示 天津零下6 西安6 都記作6 行嗎 為什么 應(yīng)該怎樣表示 零下6 記作 6 讀作負(fù)6攝氏度 6 記作 6 或6 讀作正6攝氏度或6攝氏度 我能做 你會(huì)表示溫度嗎 1 勝5場(chǎng)記作 讀作 輸3場(chǎng)記作 讀作 2 收入100元記作 讀作 支出200元記作 讀作 試一試 珠穆朗瑪峰大約比海平面高8844 43m 吐魯番。

10、教學(xué)資料參考范本 蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元 認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù) 第1課時(shí) 1 5的認(rèn)識(shí)精編教案 撰寫(xiě)人 時(shí) 間 第1課時(shí) 1 5的認(rèn)識(shí) 教學(xué)內(nèi)容 課本第12 13頁(yè) 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)生熟練地掌握數(shù)量是1 5的物體 知道1 5每個(gè)數(shù)的具。

11、教學(xué)資料參考范本 蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元 分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí) 第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)幾分之一精編教案 撰寫(xiě)人 時(shí) 間 第1課時(shí) 認(rèn)識(shí)幾分之一 教學(xué)內(nèi)容 課本第87 89頁(yè)例1 例2以及 試一試 和 想想做做 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生初步。

12、教學(xué)資料參考范本 精編西師版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元 表內(nèi)乘法 第1課時(shí) 乘法的初步認(rèn)識(shí)教案 撰寫(xiě)人 時(shí) 間 第1課時(shí) 乘法的初步認(rèn)識(shí) 教學(xué)內(nèi)容 教材第1 6頁(yè)的例1 例2 課堂活動(dòng)及練習(xí)一 教學(xué)目標(biāo) 1 知道乘法的含義 認(rèn)識(shí)。

13、蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元第1課時(shí)認(rèn)識(shí)15同步練習(xí)題 認(rèn)識(shí)15 1. 數(shù)一數(shù)，寫(xiě)一寫(xiě)。 2. 按順序填數(shù)。 3. 猜一猜。 4. 看圖數(shù)一數(shù)，填一填。 小兔子請(qǐng)客： 有（）只，有（ ）只， 有（ ）只，有。

14、教學(xué)資料參考范本 蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元 認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù) 第7課時(shí) 認(rèn)識(shí)6 9 1 精編教案 撰寫(xiě)人 時(shí) 間 第7課時(shí) 認(rèn)識(shí)6 9 1 教學(xué)內(nèi)容 課本第23頁(yè) 教學(xué)目標(biāo) 1 能熟練地?cái)?shù)出數(shù)量量6 9的物體的個(gè)數(shù) 理解6 7 8 9每個(gè)。

15、教學(xué)資料參考范本 蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元 認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù) 第9課時(shí) 10 的認(rèn)識(shí)精編教案 撰寫(xiě)人 時(shí) 間 第9課時(shí) 10 的認(rèn)識(shí) 教學(xué)內(nèi)容 課本第26 27頁(yè) 教學(xué)目標(biāo) 1 學(xué)生能熟練地?cái)?shù)出數(shù)量是10的物體 理解10的具體含義。

16、教學(xué)資料參考范本 蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第五單元 認(rèn)識(shí)10以?xún)?nèi)的數(shù) 第4課時(shí) 認(rèn)識(shí)0精編教案 撰寫(xiě)人 時(shí) 間 第4課時(shí) 認(rèn)識(shí)0 教學(xué)內(nèi)容 課本第17 18頁(yè) 教學(xué)目標(biāo) 1引導(dǎo)學(xué)生探索 0 的意義 表示一個(gè)也沒(méi)有 并理解 0 的其它含義。

17、教學(xué)資料參考范本 蘇教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二單元 多邊形的面積 第5課時(shí) 認(rèn)識(shí)公頃精編教案 撰寫(xiě)人 時(shí) 間 第二單元 多邊形的面積 認(rèn)識(shí)公頃 教學(xué)內(nèi)容 課本第16 17頁(yè) 教學(xué)目標(biāo) 1 使學(xué)生知道常用的土地面積單位公頃 通過(guò)。