1、四年級語文導(dǎo)學(xué)案 學(xué)校：米公小學(xué)教育集團(tuán) 備課組長簽字： 蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)簽字： 課題 我敬佩的一個人 課型 口語 交際 主備人 劉慧 復(fù)備人 審核人 本周行為 訓(xùn)練重點(diǎn) 有效展示 有效評價(jià) 班級 四 班 小組 姓名 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1我能和同學(xué)們交流。

2、2019年四年級英語下冊 Lesson 18 Are You Sho rt or Tall 導(dǎo)學(xué)案 冀教版 班級 小組 姓名 設(shè)計(jì)者 教導(dǎo)處審批 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 知識目標(biāo) 四會單詞metre 學(xué)習(xí)句型How tall are you I m metres tall及形容詞比較級taller shor。

3、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)交流展示鞏固提升”課堂教學(xué)模式,學(xué)案編寫,1.課題。包括年級、學(xué)科及單元章節(jié)或篇目的名稱。,2.主備者、審閱者、班級、姓名、時間,3.學(xué)習(xí)目標(biāo)目標(biāo)的設(shè)置應(yīng)具體。教師要針對學(xué)生的實(shí)際情況，對目標(biāo)準(zhǔn)確定位，學(xué)習(xí)目標(biāo)中應(yīng)采用：識記、默寫、背誦、掌握、了解、理解等行為動詞。讓學(xué)生懂得應(yīng)掌握哪些內(nèi)容，掌握到什么程度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動力和針對性。,4.學(xué)習(xí)指導(dǎo)針對本節(jié)課學(xué)習(xí)的重難點(diǎn)，給學(xué)生提供學(xué)。

4、17、蘇州園林導(dǎo)學(xué)案第一課時【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、掌握文章中的生字詞。2、朗讀感知，整體把握文章內(nèi)容。3、理清文章結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)抓住事物特征，由總到分的說明順序。【作家作品】葉圣陶，1894年生，我國現(xiàn)代作家、著名語文教育家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。他原籍江蘇蘇州吳縣，22歲之前，他一直生活在蘇州，對蘇州園林很熟悉，又有深厚的感情和深入的研究。本文是葉老病愈后為攝。

5、和靜縣第八小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 第二周三1班下冊心理導(dǎo)學(xué)案 年級 三年級 科目 心理 備課教師 方麗 課題 1感受贊美2說出你真棒 上課時間 3.7 2 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識與技能：感受贊美，學(xué)會贊美別人。 過程與方法：閱讀交流實(shí)踐等。 情感態(tài)度與價(jià)。

6、八年級物理下導(dǎo)學(xué)案第八章 力 第一節(jié) 力 彈力目標(biāo)1通過人對物體的作用，初步建立力的概念。2通過動手實(shí)驗(yàn)，知道彈力是由于物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的力。3通過探究物體形變大小與外力的關(guān)系，領(lǐng)悟彈簧測力計(jì)的原理；通過觀察和對比，認(rèn)識彈簧測力計(jì)的構(gòu)建和。

7、學(xué)校： 年級科目： 班級： 組別： 姓名： 編寫人： 審核人： 上課時間： 年 月 日 導(dǎo)學(xué)案編號 課 題 ：Review Lesson 46,4748 學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握這兩課的重點(diǎn)單詞和短語。2.掌握狀語從句。3.能靈活運(yùn)用所學(xué)知識。 預(yù)。

8、1、文言文兩則導(dǎo)學(xué)案 第一課時班級 組別 姓名學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.重點(diǎn)學(xué)習(xí)學(xué)奕，能根據(jù)課后注釋理解全文，了解故事內(nèi)容。2.正確，流利，有感情地朗讀課文。背誦課文。3.理解重點(diǎn)詞句，明白“讀書做事一定要專心致志，不能三心二意或一心二用”的道理。重點(diǎn)難點(diǎn)：能從課文中體會到學(xué)習(xí)必須專心致志、不可三心二意的道理。

9、短歌行學(xué)案一、【教學(xué)目標(biāo)】1、反復(fù)誦讀，讀懂詩意，讀出詩韻。2、品味語言，鑒賞本詩的藝術(shù)手法。3、揣摩詩歌情感，感受詩人的志向與情懷。二、【教學(xué)重難點(diǎn)】品味語言，鑒賞寫作手法，揣摩詩人的情感。三、【資料補(bǔ)充】1、解題短歌行是漢樂府的舊題，現(xiàn)在所能見到的最早的短歌行就是曹操所作的擬樂府短歌行。所謂“擬樂府”就是運(yùn)用樂府舊曲來補(bǔ)作新詞。從文題就可看出。

10、短歌行學(xué)案一、【教學(xué)目標(biāo)】1、反復(fù)誦讀，讀懂詩意，讀出詩韻。2、品味語言，鑒賞本詩的藝術(shù)手法。3、揣摩詩歌情感，感受詩人的志向與情懷。二、【教學(xué)重難點(diǎn)】品味語言，鑒賞寫作手法，揣摩詩人的情感。三、【資料補(bǔ)充】1、解題短歌行是漢樂府的舊題，現(xiàn)在所能見到的最早的短歌行就是曹操所作的擬樂府短歌行。所謂“擬樂府”就是運(yùn)用樂府舊曲來補(bǔ)作新詞。從文題就可看出。

11、 1等底等高的圓柱和圓錐如圖，圓錐的體積是圓柱體積的13，或者 圓柱的體積是圓錐體積的3倍。 2看上圖，填空：等底等高的圓柱和圓錐，如果圓錐的體積是12cm ，那么圓柱的體積是 cm。如果圓柱的體積是12cm ,那么圓錐的體積是 cm。36。

12、【_傳染病及其預(yù)防 導(dǎo)學(xué)案】導(dǎo)學(xué)案答案 萬泉中學(xué)“四標(biāo)”課堂 時間： 主備人：史巧玲 授課：史巧玲 范娜 審閱： 第一節(jié) 傳染病及其預(yù)防 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、說出傳染病的病因及特性。 2、能說出傳染病的傳播途徑和預(yù)防措施。 3、列舉常見的寄生蟲病、細(xì)菌性傳染病、病毒性傳染病。 二、自主學(xué)習(xí) 1、傳染病是由_ _引起的，能在人與人或人與動物間傳播的疾病。它具有_的特點(diǎn)。常。

13、Lesson 15 Tall or Short學(xué)習(xí)目標(biāo)Languagegoals: metre,bit,against,tail,flat,upon,ground,head up,tail down,Upon the ground,think of,a bit,stand against/upon2.About opposite:tall/short,fat/thin,。

14、導(dǎo)學(xué)案備寫心得體會導(dǎo)學(xué)案，對我來說既是個新事物，又不是個新事物，說它不是個新事物，是因?yàn)樗臀覀円郧坝玫慕虒W(xué)案有著相同之處，即都是為教學(xué)服務(wù)的；說它新事，是因?yàn)樗趾徒虒W(xué)案有著本質(zhì)區(qū)別。教學(xué)案是以老師怎么教為主線，而導(dǎo)學(xué)案是以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主線加以老師的學(xué)法指導(dǎo)，把主動性還給了學(xué)生，這樣就很好的調(diào)動了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣，從而有效的提高了學(xué)習(xí)效率。隨著素質(zhì)教育的全面實(shí)施，為了切實(shí)落實(shí)構(gòu)建有效。

15、學(xué)科語文課題長江課型新授備課授課學(xué)科教研包組教師年級七年級組長領(lǐng)導(dǎo)組長知識與能力：1. 了解作者郭風(fēng)及其作品。2. 體會借景抒情的寫法。3. 領(lǐng)悟作者對祖國的熱愛和贊美之情。學(xué)習(xí)過程與方法：品味學(xué)習(xí)本文的語言。目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀：領(lǐng)悟作者。

16、藏戲1會寫的詞：劇種面具激流發(fā)誓鼻祖咆哮曠野布施柔順壓抑一無所有哄堂大笑 能歌善舞贊嘆不已身無分文兩面三刀隨心所欲2我能給下列加粗的字選擇正確的讀音。1. 一無所有的唐東杰布，招來的只有一陣哄堂大笑。 A.hng B.hng 2. 隨著雄渾。

17、觀潮導(dǎo)學(xué)案 一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。 同學(xué)們，剛才我們觀看了2010年8月18日錢塘潮的壯觀場面。錢塘潮以吞云卷月的雄姿和氣壯山河的魁力，令中外游人嘆為觀止。錢塘江潮氣勢非凡，堪稱舉世奇觀，每一個看到它的人都不禁要問：如此壯觀的大潮是怎樣形成的?請同學(xué)們看大屏幕! 千百年來，錢塘江潮曾吸引了無數(shù)的仁人志士。歷代文人墨客一睹天下奇觀的雄姿后，留下了千余首詠潮佳作，今天我們一起來學(xué)習(xí)宋代學(xué)者周密。