1、唐雎不辱使命比較閱讀（一）【甲】秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不悅。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。今吾以十倍之地，請(qǐng)廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對(duì)曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？” 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子。

2、完璧歸趙,圖窮匕見(jiàn),風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。,唐雎不 使命,辱,戰(zhàn)國(guó)策,戰(zhàn)國(guó)時(shí)代國(guó)別體史書(shū)。原有國(guó)事國(guó)策短長(zhǎng)等不同名號(hào)，共有33篇。西漢成帝時(shí)，劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)末年的縱橫家著作整理編輯而成。記事上起前453，下迄前209年，載錄了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)政治、軍事、外交各方面的歷史，著重記錄了謀臣的策略和言論。雄辯的論說(shuō)，鋪張的敘事，尖刻的諷刺，耐人尋味的幽默，構(gòu)成了獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格。它標(biāo)志著我國(guó)古代散文發(fā)展到一個(gè)新的高度，給后世散文和辭賦的創(chuàng)作以重大影響。,戰(zhàn)國(guó)策,復(fù)習(xí)目標(biāo)：,一、積累古漢語(yǔ)詞匯 二、分析人物形象 三、體。

3、唐雎不辱使命,晏子，是春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。晏嬰頭腦機(jī)敏，能言善辯。出使不受辱，能態(tài)度決然，隨機(jī)應(yīng)變，不辱使命。晏子使楚，以狗國(guó)才有狗洞、不肖者使使不肖國(guó)、楚之水土使民善盜，捍衛(wèi)了齊國(guó)的國(guó)格和國(guó)威，也維護(hù)了個(gè)人尊嚴(yán)。司馬遷非常推崇晏嬰，將其比為管仲。褒獎(jiǎng)備至，用“不辱使命，雄辯四方”八個(gè)字來(lái)形容他的外交活動(dòng)。,藺相如 歷史名人藺相如，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的趙國(guó)上卿，是我國(guó)古代偉大的政治家、外交家和思想家。他以大無(wú)畏的英雄氣概、超人的智慧和膽略、崇高的愛(ài)國(guó)熱情，智斗強(qiáng)秦，以和氏璧有一小毛病。

4、唐雎不 使命,辱,戰(zhàn)國(guó)策,拓展思考,晏子：出使楚國(guó) 藺相如：完璧歸趙 諸葛亮：舌戰(zhàn)群儒,你還了解外交史上哪些出使他國(guó) 而“不辱使命”的人或故事。,圣經(jīng)：一句話說(shuō)得合宜，就如金蘋(píng) 果在銀網(wǎng)子里。,你知道哪些關(guān)于說(shuō)話能力和技 巧的名言警句？試列舉一二。,荀子： 口能言之，身能行之，國(guó)寶也。,劉勰： 一人之辯勝于九鼎之寶， 三寸之舌強(qiáng)于百萬(wàn)之師。,西方： 世界的三大戰(zhàn)略武器：口才、 美元、電腦。,完璧歸趙,圖窮匕見(jiàn),風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。,戰(zhàn)國(guó)時(shí)代國(guó)別體史書(shū)。原有國(guó)事國(guó)策短長(zhǎng)等不同名號(hào)，共有33篇。西漢成帝時(shí)，劉向。

5、1,唐雎不辱使命,1,準(zhǔn),2,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.積累文言知識(shí),能說(shuō)出作家作品及文學(xué)常識(shí)。 2.借助工具書(shū)及結(jié)合課下注釋，能準(zhǔn)確翻譯 課文，能概括出文章主要內(nèi)容。,3,自學(xué)指導(dǎo),內(nèi)容：課文及課下注釋 方法：朗讀、獨(dú)學(xué) 時(shí)間：（ ）分鐘 要求：學(xué)生結(jié)合手中資料，掌握文學(xué)常識(shí)。,4,戰(zhàn)國(guó)策是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期游說(shuō)之士的策謀取和言論的匯編，又名國(guó)策、國(guó)事。 編訂為33卷，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、韓、魏、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策。,自學(xué)檢測(cè),西漢劉向,5,自學(xué)指導(dǎo),內(nèi)容：課文 方法：朗讀、獨(dú)學(xué) 時(shí)間：（ ）分鐘 要求：讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，讀出韻味,6,一、。

6、1,唐雎不辱使命,1,2,第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo),1.通過(guò)研讀課文，能概括出人物的性格特征。 2.通過(guò)討論，學(xué)習(xí)唐雎的說(shuō)話技巧。,3,自學(xué)指導(dǎo)一,內(nèi)容：課文 方法：默讀、獨(dú)學(xué)、合作交流 時(shí)間：（ ）分鐘 要求： 小組合作交流；學(xué)習(xí)掌握分析人物形象特征的基本方法。,4,問(wèn)題一： 你覺(jué)得唐雎是一個(gè)怎樣的人？你能談?wù)勌砌碌男愿裉攸c(diǎn)嗎？,自學(xué)檢測(cè)一,5,愛(ài)國(guó)忠君 機(jī)智勇敢從容鎮(zhèn)定不畏強(qiáng)暴凜然正氣,人物形象,6,問(wèn)題二： 你覺(jué)得秦王是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)按前面分析唐雎性格的方法談?wù)勀愕囊庖?jiàn)。,7,秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“ 先生坐！何至于此！,安陵君不聽(tīng)。

7、其他范文/相聲小品劇本 唐雎不辱使命課本劇之一 第一幕秦王：眾位愛(ài)卿，安陵國(guó)時(shí)常牽掛寡人的心??！將軍：大王，我們大秦現(xiàn)已滅韓亡魏，不如一鼓作氣，將安陵國(guó)一舉拿下。秦王：嗯可攻占安陵會(huì)使其他國(guó)家趁虛而入啊。使者：大王，不如我們用換地之計(jì)，詐稱用五百里的土地?fù)Q取安陵。秦王：好！此法甚好，寡人現(xiàn)派你出使安陵。使者：定不辱使命，臣告退。第二幕使者：稟告你們安陵君，秦使求見(jiàn)。侍臣：大王，秦使求見(jiàn)。安陵君:宣！侍臣：宣秦使進(jìn)見(jiàn)！安陵君：你此次前來(lái)有何用意？使者：我們大王欲以五百里之地易安陵，安陵君可否答應(yīng)？安陵。

8、唐雎不使命,辱,戰(zhàn)國(guó)策,唐雎不辱使命,唐雎完成了出使的任務(wù),辜負(fù)辱沒(méi),本文選自戰(zhàn)國(guó)策魏策。戰(zhàn)國(guó)策是西漢末年劉向根據(jù)戰(zhàn)國(guó)時(shí)事的記錄整理編輯的，共三十三篇，分東周、西周、秦、齊、楚、趙、魏、韓、燕、宋、衛(wèi)、中山十二策。劉向（約前77前6）本名更生，字子政，沛（今江蘇沛縣）人。西漢經(jīng)學(xué)家、目錄學(xué)家、文學(xué)家，漢皇族。,介紹戰(zhàn)國(guó)策,了解背景戰(zhàn)國(guó)末期，秦國(guó)先后滅掉了韓、魏等國(guó)，氣勢(shì)日熾。

9、重點(diǎn)掌握以下詞語(yǔ)。易其加惠弗因錯(cuò)意,交換。,句中用來(lái)加重語(yǔ)氣的助詞。,給予恩惠。,（f）不。,于是。,放在心上。錯(cuò)，通“措”，施行,廣逆輕與豈直怫然公布衣,擴(kuò)充。,違背。,輕視。,語(yǔ)氣助詞，相當(dāng)于“嗎”。,難道只是。,（f）盛怒的樣子。,相當(dāng)于“先生”，古代對(duì)人的尊稱。,平民。,免冠徒跣搶庸夫士休祲縞素,摘掉帽子。

10、唐雎不 使命,辱,戰(zhàn)國(guó)策 西漢末年劉向整理編輯,唐雎不辱使命,（西漢劉向編輯整理）,學(xué)習(xí)目標(biāo)：,一、積累古漢語(yǔ)詞匯 二、分析人物形象 三、體會(huì)說(shuō)話技巧,藺相如 歷史名人藺相如，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的趙國(guó)上卿，是我國(guó)古代偉大的政治家、外交家和思想家。他以大無(wú)畏的英雄氣概、超人的智慧和膽略、崇高的愛(ài)國(guó)熱情，智斗強(qiáng)秦，以和氏璧有一小毛病、齋戒五天，完璧歸趙。,諸葛亮 諸葛亮不僅是一位偉大的政治家、軍事家，也是一位杰出的外交家。諸葛亮前往江東促成孫劉聯(lián)盟時(shí)，舌戰(zhàn)群儒，談笑風(fēng)生，用外交手段建立了孫劉聯(lián)合抗曹統(tǒng)一戰(zhàn)線，后來(lái)更是取得。

11、問(wèn)：,答：,每天有多少人過(guò)橋？,每天有五個(gè)人過(guò)橋。,？！,工、農(nóng)、兵、學(xué)、商。,問(wèn),答,簡(jiǎn)析下列對(duì)話的言外之意。 年代初，周總理接受美國(guó)記者的采訪，隨手將一支美國(guó)派克鋼筆放在桌上。 記者：總理閣下，你們堂。

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13、2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元22唐雎不辱使命練習(xí)題2新人教版 一、給下面加點(diǎn)的字注音。 1、唐雎( ) 2、韓傀( ) 3、免冠徒跣( )（ ）4、 以頭搶地( )5、 彗星襲月( ) 6、天下縞素( )7、 寡人諭矣(。

14、一、（xx年） 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地。

15、2019-2020年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元22唐雎不辱使命練習(xí)題1新人教版 一、課內(nèi)閱讀 秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽(tīng)寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長(zhǎng)者，故不錯(cuò)意也。

16、教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)唐雎不辱使命說(shuō)課稿B 人教新課標(biāo)版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 課文研討 一、整體把握 這篇文章所記敘的是強(qiáng)國(guó)和弱國(guó)之間一。

17、教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第22課唐雎不辱使命教案 新人教版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 聚焦教學(xué)重難點(diǎn)的信息化教學(xué)設(shè)計(jì) 課題名稱：唐雎不辱使命。

18、教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 22唐雎不辱使命“一案三單”問(wèn)題生成單 （新版）新人教版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 一整體感知 1外交辭令往往委婉含蓄。

19、教學(xué)資料參考范本 九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)唐雎不辱使命教案 人教新課標(biāo)版 撰寫(xiě)人：__________________ 時(shí) 間：__________________ 教學(xué)目標(biāo)：1、了解戰(zhàn)國(guó)策有關(guān)常識(shí)。 2、熟讀課文，初步了解。