實驗專題(四)第16講 探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系?？键c一實驗原理與操作?？键c二數(shù)據(jù)處理與誤差分析。實驗3探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系。考點一 實驗原理與實驗操作?？键c二 實驗數(shù)據(jù)處理與誤差分析?？键c三 實驗拓展與實驗創(chuàng)新。3.不重復(fù)平衡摩擦力。平衡了摩擦力后。5.2探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系。
探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系課件Tag內(nèi)容描述：
1、實驗3探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系,一 實驗?zāi)康?三 實驗器材,四 實驗步驟,五 數(shù)據(jù)處理,教材研讀,六注意事項,七 誤差分析,二 實驗原理,考點一 實驗原理與實驗操作,考點二 實驗數(shù)據(jù)處理與誤差分析,考點三 實驗拓展與實驗創(chuàng)新,考點突破,一、實驗?zāi)康?教材研讀,1.學(xué)會用控制變量法研究物理規(guī)律。 2.探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系。 3.掌握靈活運用圖像處理問題的方法。,二、實驗原理 本實驗的實驗裝置。
2、實驗3探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系,注意事項 1.實驗方法：控制變量法。 2.平衡摩擦力：在平衡摩擦力時，不要懸掛小盤，但小車應(yīng)連著紙帶且接通電源。用手給小車一個初速度，如果在紙帶上打出的點的間隔是均勻的，表明小車受到的阻力跟它的重力沿斜面向下的分力平衡。 3.不重復(fù)平衡摩擦力：平衡了摩擦力后，不管以后是改變小盤和砝碼的總質(zhì)量還是改變小車和砝碼的總質(zhì)量，都不需要重新平衡摩擦力。 4.實驗條件：Mm。
3、5.2探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系,第5章研究力和運動的關(guān)系,目標(biāo)定位,1.學(xué)會用控制變量法研究物理規(guī)律. 2.會測量加速度、力和質(zhì)量，能作出物體運動的aF、 圖像. 3.通過實驗探究加速度與力、質(zhì)量的定量關(guān)系.,內(nèi)容索引,知識探究 新知探究 點點落實,達標(biāo)檢測 當(dāng)堂檢測 鞏固反饋,知識探究,小車、砝碼、小桶、砂、細(xì)線、一端附有定滑輪的長木板、墊木、打點計時器、 、紙帶、 、 .,一、實。
4、第 四 章 牛 頓 運 動 定 律 2實 驗 ： 探 究 加 速 度 與 力 質(zhì) 量 的 關(guān) 系 復(fù) 習(xí) 牛 頓 第 一 定 律 ： 一 切 物 體 總 保 持 勻 速 直 線 運 動 狀 態(tài)或 靜 止 狀 態(tài) ,除 非 作 用 在 它 上。
5、實驗四探究加速度與力質(zhì)量的關(guān)系 注意事項 1實驗方法：控制變量法。 2平衡摩擦力：在平衡摩擦力時，不要懸掛小盤，但小車應(yīng)連著紙帶且接通電源。用手給小車一個初速度，如果在紙帶上打出的點的間隔是均勻的，表明小車受到的阻力跟它的重力沿斜面向下的分。
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