1、2 探索軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì),1 軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象,第五章 生活中的軸對(duì)稱(chēng),1. 通過(guò)觀察生活中的軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單圖形軸對(duì)稱(chēng)的過(guò)程，體驗(yàn)軸對(duì)稱(chēng)的特征，發(fā)展空間觀念. 2通過(guò)大量的實(shí)例初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)，能識(shí)別簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形及其對(duì)稱(chēng)軸. 3探索軸對(duì)稱(chēng)的基本性質(zhì)，理解對(duì)應(yīng)點(diǎn)所連的線段被對(duì)稱(chēng)軸垂直平分、對(duì)應(yīng)線段相等、對(duì)應(yīng)角相等的性質(zhì).,仔細(xì)觀察所給的圖形，看有什么共同特征.,（1）它們都是對(duì)稱(chēng)的.,（2）它們沿著某條直線折疊后，直線兩旁的部分能完全重合.,如果一個(gè)平面圖形沿一條直線折疊后，直線兩旁的部分能夠互相重合，那么這個(gè)圖形叫做軸。

2、探索軸對(duì)稱(chēng)的性質(zhì),課前準(zhǔn)備,實(shí)驗(yàn)操作:將一張矩形紙對(duì)折,然后用筆尖扎出“14”這個(gè)數(shù)字,將紙打開(kāi)后鋪平.,合作交流:,1.圖中，兩個(gè)“14”有什么關(guān)系？,2.在扎字的過(guò)程中，點(diǎn)E與點(diǎn)E/重合，點(diǎn)F與點(diǎn)F/重合.設(shè)折痕所在直線為l,連接點(diǎn)E與點(diǎn)E/的線段與l有什么關(guān)系?點(diǎn)F與點(diǎn)F/呢?,3.線段AB與A/B/有什么關(guān)系?CD與C/D/呢?,4.1與2有什么關(guān)系?3與4呢?說(shuō)說(shuō)你的理由.,在圖中,沿對(duì)稱(chēng)軸對(duì)折后,點(diǎn)A與A/重合,稱(chēng)點(diǎn)A關(guān)于對(duì)稱(chēng)軸的對(duì)應(yīng)點(diǎn)是點(diǎn)A/,類(lèi)似的,線段AB關(guān)于對(duì)稱(chēng)軸的對(duì)應(yīng)線段是線段A/B/,1關(guān)于對(duì)稱(chēng)軸的對(duì)應(yīng)角是2.,情境引入,觀察這個(gè)軸對(duì)稱(chēng)圖形: 1.找出它的對(duì)稱(chēng)。

3、七年級(jí)數(shù)學(xué) 下 新課標(biāo) 北師 第五章 生活中的軸對(duì)稱(chēng) 學(xué)習(xí)新知 檢測(cè)反饋 學(xué) 習(xí) 新 知 問(wèn)題思考 觀察下面幾組圖片和圖形 ,它們有什么特點(diǎn) ? 軸對(duì)稱(chēng)圖形 : . 成軸對(duì)稱(chēng) : . 扎字實(shí)驗(yàn) 對(duì)折扎字 ,如圖所示 : 打開(kāi)鋪平 ,如圖所示 : (1)圖中折痕兩旁的“ 14”有什么關(guān)系 ? (2)在扎字的過(guò)程中 ,點(diǎn) E與點(diǎn) E重合 ,點(diǎn) F與點(diǎn) F重合 .設(shè)折痕。