1、創(chuàng)建語文高效課堂 提高語文教學質(zhì)量 摘 要:新課程標準明確提出:提倡轉(zhuǎn)變學生的學習方式,培養(yǎng)學生主動參與樂于探究交流合作的學習態(tài)度.這就要求課堂教學必須是情感的課堂互動的課堂知識積淀的課堂學生能力形成的課堂學生素質(zhì)提升的課堂教育質(zhì)量提高的高。

2、充分發(fā)揮兩室作用 提高語文教學質(zhì)量 韋澤鮮 摘 要課外閱讀對于培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，開闊視野，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高語文閱讀能力和整體語文素養(yǎng)，以及學好其他課程來說，都具有十分重要的意義。語文教師要幫助學生選擇關(guān)于品質(zhì)修養(yǎng)、文學修養(yǎng)、服務教學的圖書來閱讀。 關(guān)鍵詞兩室作用；課外閱讀；圖書選擇 中圖分類號 G633.3 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6058（2018）21-0010-。

3、如何優(yōu)化課堂教學 提高語文教學質(zhì)量 摘要:把現(xiàn)代教育技術(shù)引入語文教學,可以優(yōu)化語文課堂教學,激發(fā)學生濃厚的學習熱情,使整個學習過程充滿樂趣,從而充分體現(xiàn)學生在學習過程中的主體地位.一運用現(xiàn)代教育技術(shù),激發(fā)學生學習興趣;二運用現(xiàn)代信息技術(shù),促。

4、減輕學生課業(yè)負擔,提高語文教學質(zhì)量減輕學生課業(yè)負擔最有效的方法 摘要:本文主要論述了如何在初三語文教學中全面提高課堂教學效率,減輕學生課業(yè)負擔,提高教學質(zhì)量的問題. 關(guān)鍵詞:減負 語文教學 質(zhì)量 站在教育和社會發(fā)展的角度從長遠看,要全面推進。

5、發(fā)揮電化教育優(yōu)勢 進步語文教學質(zhì)量發(fā)揮電化教育優(yōu)勢進步語文教學質(zhì)量電化教育手段在小學語文教學中的運用,對激發(fā)學生學習語文的興趣,傳授知識,進展語文根本功的訓練,開展學生智力等方面有著極其重要的作用.在小學語文教學中,應該把現(xiàn)代化的教學手段與。

6、加強閱讀指導提高語文教學質(zhì)量語文課程標準簡稱新課標規(guī)定:九年課外閱讀總量應在 400 萬字以上,其中 16 年級課外閱讀總量不少于 145 萬字.這一具體數(shù)量的界定,充分體現(xiàn)了課外閱讀在語文學習中的重要地位.那么,如何指導學生閱讀,提高閱讀。