1、北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)同底數(shù)冪的除法教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思北師大版七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)同底數(shù)冪的除法教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：“同底數(shù)冪的除法”選自滬科版七年級(jí)下冊(cè)第章第節(jié)第小節(jié)內(nèi)容。本課的主要內(nèi)容是根據(jù)除法的意義和除法是乘法的逆運(yùn)算，逐步歸納出同底數(shù)冪除法的性則，并運(yùn)用性則熟練、準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算。本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了同底數(shù)冪的乘法、冪的乘方、積的乘方的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，它們構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體，為后續(xù)的整式除法的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。本節(jié)課的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生來說，無論在知識(shí)上，還是類比學(xué)習(xí)能力和抽象思維能力的培養(yǎng)上，都起著不容忽視的作用。

2、3同底數(shù)冪的除法（2）,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.進(jìn)一步理解零指數(shù)冪與負(fù)整數(shù)指數(shù)冪的意義.,2.會(huì)用科學(xué)記數(shù)法表示絕對(duì)值較小的數(shù).,我們規(guī)定：,a0=1，（a0），a-p=（a0，且p為正整數(shù)指數(shù)有正整數(shù)，還有負(fù)整數(shù)、零。,1,1,1,1,0,x5,2、計(jì)算：（1）10-2；（2）（3）（4）（5）,（7）(ab)-3,（8）(a-3)2,（6）,=a-3b-3,=a(-3)2,泰山約重324000。

3、2019-2020年七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)：第一章 整式的乘除131 同底數(shù)冪的除法 測(cè)試題 模塊五：當(dāng) 堂 訓(xùn) 練 班級(jí)：七（ ）班 姓名： 一、基礎(chǔ)題： 1、同底數(shù)冪相除，底數(shù) ， 。 2、 3、設(shè)a8，a。

4、2019-2020年七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第8章 冪的運(yùn)算 8.3 同底數(shù)冪的除法（第2課時(shí)）教學(xué)案（無答案）（新版）蘇科版 【教學(xué)目標(biāo)】 1會(huì)進(jìn)行同底數(shù)冪的除法 2能用公式進(jìn)行運(yùn)算 【教學(xué)重點(diǎn)】理解冪的除法運(yùn)算 【教學(xué)。

5、2019-2020年七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第8章 冪的運(yùn)算 8.3 同底數(shù)冪的除法（第1課時(shí)）教學(xué)案（無答案）（新版）蘇科版 【教學(xué)目標(biāo)】 1會(huì)正確的使用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示絕對(duì)值小于1的數(shù) 2發(fā)展數(shù)感，學(xué)會(huì)從不同的角度對(duì)“較。

6、2019-2020年八年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 15.3.1同底數(shù)冪的除法課堂教學(xué)實(shí)錄 新人教版 【提出問題，創(chuàng)設(shè)情境】 1敘述同底數(shù)冪的乘法運(yùn)算法則 生：1同底數(shù)冪相乘，指數(shù)相加，底數(shù)不變即：aman=am+n（m、n是正整數(shù)。

7、2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)同底數(shù)冪的除法（第二課時(shí)）教案 魯教版 一、教學(xué)目標(biāo) 1理解并掌握零指數(shù)冪和負(fù)指數(shù)冪公式并能運(yùn)用其進(jìn)行熟練計(jì)算. 2培養(yǎng)學(xué)生抽象的數(shù)學(xué)思維能力. 3通過例題和習(xí)題，訓(xùn)練學(xué)生綜合解題。

8、2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6.3同底數(shù)冪的除法教案 魯教版五四制 (I) 教學(xué)目的： 1、 能說出同底數(shù)冪相除的法則，并正確地進(jìn)行同底數(shù)冪的除法運(yùn)算； 2、 理解任何不等于零的數(shù)的零次冪都等于1； 3、 能正確進(jìn)行有關(guān)同。

9、2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6.3同底數(shù)冪的除法學(xué)案 魯教版五四制 (I) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解并會(huì)推導(dǎo)同底數(shù)冪的除法的運(yùn)算性質(zhì)，并會(huì)用其解決實(shí)際問題 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：準(zhǔn)確熟練地運(yùn)用同底數(shù)冪的除法運(yùn)算法則進(jìn)行計(jì)算 學(xué)習(xí)過程。

10、2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6.3同底數(shù)冪的除法學(xué)案 魯教版五四制 學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解并會(huì)推導(dǎo)同底數(shù)冪的除法的運(yùn)算性質(zhì)，并會(huì)用其解決實(shí)際問題 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：準(zhǔn)確熟練地運(yùn)用同底數(shù)冪的除法運(yùn)算法則進(jìn)行計(jì)算 學(xué)習(xí)過程|：。

11、2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6.3同底數(shù)冪的除法教案 魯教版五四制 教學(xué)目的： 1、 能說出同底數(shù)冪相除的法則，并正確地進(jìn)行同底數(shù)冪的除法運(yùn)算； 2、 理解任何不等于零的數(shù)的零次冪都等于1； 3、 能正確進(jìn)行有關(guān)同底數(shù)。

12、2019年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)同底數(shù)冪的除法（第一課時(shí)）教案 魯教版 一、教學(xué)目標(biāo) 1掌握同底數(shù)冪的除法運(yùn)算性質(zhì). 2運(yùn)用同底數(shù)冪的除法運(yùn)算法則，熟練、準(zhǔn)確地進(jìn)行計(jì)算. 3通過總結(jié)除法的運(yùn)算法則，培養(yǎng)學(xué)生的抽象。

13、2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6.3同底數(shù)冪的除法學(xué)案 魯教版五四制 學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解并會(huì)推導(dǎo)同底數(shù)冪的除法的運(yùn)算性質(zhì)，并會(huì)用其解決實(shí)際問題 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：準(zhǔn)確熟練地運(yùn)用同底數(shù)冪的除法運(yùn)算法則進(jìn)行計(jì)算 學(xué)習(xí)過程|：。

14、2020年六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 6.3同底數(shù)冪的除法教案 魯教版五四制 教學(xué)目的： 1、 能說出同底數(shù)冪相除的法則，并正確地進(jìn)行同底數(shù)冪的除法運(yùn)算； 2、 理解任何不等于零的數(shù)的零次冪都等于1； 3、 能正確進(jìn)行有關(guān)同底數(shù)。

15、1.3.2同底數(shù)冪的除法 一、預(yù)習(xí)與質(zhì)疑（課前學(xué)習(xí)區(qū)） （一）預(yù)習(xí)內(nèi)容：P12-P13 （二）預(yù)習(xí)時(shí)間：10分鐘 （三）預(yù)習(xí)目標(biāo)： 1理解并掌握科學(xué)記數(shù)法表示小于1的數(shù)的方法； 2能將用科學(xué)記數(shù)法表示的數(shù)還原為原數(shù)。

16、第2課時(shí) 用科學(xué)記數(shù)法表示絕對(duì)值較小的數(shù) 一、選擇題 1xx資陽(yáng) 0.00035用科學(xué)記數(shù)法表示為 ( ) A3.5104 B3.5104 C3.5104 D3.5103 2xx恩施州 已知某新型感冒病毒的直徑約為0.000000823米。

17、1.3.2同底數(shù)冪的除法同步檢測(cè) 一、選擇題： 1納米是非常小的長(zhǎng)度單位，1納米109米某種病菌的長(zhǎng)度約為50納米，用科學(xué)記數(shù)法表示該病菌的長(zhǎng)度，結(jié)果正確的是 ( ) A51010米 B5109米 C5108。

18、第1課時(shí) 同底數(shù)冪的除法 一、選擇題 1xx金華 計(jì)算(a)3a，正確的結(jié)果是 ( ) Aa2 Ba2 Ca3 Da4 2xx綿陽(yáng) (xx)0的值是( ) Axx Bxx C0 D1 3下列計(jì)算正確的是( ) Aa6a3a2 B。

19、1.3.1同底數(shù)冪的除法同步檢測(cè) 一、選擇題: 1.下列運(yùn)算結(jié)果正確的是( ) 2x3-x2=x x3(x5)2=x13 (-x)6(-x)3=x3 (0.1)-210-1=10 A. B. C. D. 2.若a=-0.32,b=-3-2,c=,d=, 則( )。