1、2 圖形的全等,1.理解圖形的全等的概念和特征. 2.能識(shí)別圖形的全等，并能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖形. 3.掌握全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等、對(duì)應(yīng)角相等. 4.能利用全等三角形的對(duì)應(yīng)邊相等、對(duì)應(yīng)角相等進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理和計(jì)算，解決一些實(shí)際問(wèn)題.,這些是我們熟悉的圖形，它們有什么特點(diǎn)？,(7),(6),(3),(1),(2),(4),(5),(8),(9),(10),(11),(12),這些圖形中有些是完全一樣的，如果把它們疊在一起，它們就能重合. 你能從圖中找出這樣的圖形嗎？,全等圖形的形狀和大小都相同，,觀察下面兩組圖形，它們是不是全等圖形？,能夠完全重合的兩個(gè)圖形稱(chēng)為全等圖形.,不是,不。

2、知識(shí)導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識(shí)導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識(shí)導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識(shí)導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識(shí)導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識(shí)導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識(shí)導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識(shí)導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識(shí)導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋演練（ 第一階 第二階 第三階 ）,知識(shí)導(dǎo)航 典例導(dǎo)學(xué) 反饋。

3、七年級(jí)數(shù)學(xué) 下新課標(biāo) 北師 第四章三角形 2圖形的全等 學(xué)習(xí)新知 問(wèn)題思考 請(qǐng)觀察生活中的幾組圖片 這些圖片有何特征 全等圖形的定義和性質(zhì) 觀察下列同一類(lèi)的圖形有什么特點(diǎn) 兩個(gè)能夠完全重合的圖形稱(chēng)為全等圖形 鞏固。

4、回顧：上節(jié)課你學(xué)到了什么?,1.中心對(duì)稱(chēng)圖形與成中心對(duì)稱(chēng)的概念，會(huì)判斷兩個(gè)圖形是否成中心對(duì)稱(chēng).2.成中心對(duì)稱(chēng)兩個(gè)圖形的性質(zhì)，如何畫(huà)一個(gè)圖形關(guān)于一個(gè)點(diǎn)成中心對(duì)稱(chēng)的圖形。,10.5圖形的全等,觀察下面的圖形：,從這組圖中你看出了什么？,每組圖形中的每個(gè)圖形的形狀、大小都一樣,能夠完全重合的兩個(gè)圖形叫做全等圖形。,說(shuō)一說(shuō)：,說(shuō)說(shuō)你。