1、2019-2020年八年級語文下冊 第9課外國詩歌二首教案 長春版 教學(xué)目標(biāo) 1.通過學(xué)習(xí)這兩首詩歌，了解惠特曼、葉賽寧兩位世界級詩歌大師，引起學(xué)生的閱讀興趣。 2.了解并嘗試運(yùn)用幾種鑒賞詩歌的方法。 3.深刻領(lǐng)會(huì)詩歌。

2、外國詩歌二首在路易斯安那我看見一株活著的橡樹正在生長狗的歌教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1 知識與能力：通過學(xué)習(xí)這兩首詩歌，了解惠特曼、葉賽寧兩位世界級詩歌大師，引起學(xué)生的閱讀興趣。2 過程與方法：了解并嘗試運(yùn)用幾種鑒賞詩歌的方法。3 情感態(tài)度與價(jià)值觀：深刻領(lǐng)會(huì)詩歌所表達(dá)的思想感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】通過教師范讀、學(xué)生朗讀相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生把握詩歌的關(guān)鍵詞句，結(jié)合詩。

3、精美文檔 外國詩歌二首教案 長春版八年級語文下冊 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解惠特曼葉賽寧兩位世界級詩歌大師，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。進(jìn)而拓展課外閱讀。 2.有感情的朗誦并背誦詩歌。 3.學(xué)習(xí)鑒賞詩歌的方法。 4.理解詩歌內(nèi)容。體會(huì)詩歌所表達(dá)的思想感情。

4、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：通過反復(fù)朗讀及對關(guān)鍵詩句的理解，體會(huì)詩歌的主旨，理解詩歌的意象。能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)并運(yùn)用比較閱讀的方法，結(jié)合詩人的寫作背景及創(chuàng)作風(fēng)格，理解詩歌，提高學(xué)生的鑒賞能力。情感目標(biāo)：正確把握詩歌的節(jié)奏，有感情地朗讀詩歌，理解。

5、九外國詩歌二首積累運(yùn)用1.給下列加點(diǎn)字注音。青苔纏著黝碧撫愛他落四動(dòng)纖細(xì)扔那2.給下列形近字注音并組詞。1粗2棕詛綜沮蹤3踉4月力浪脅瑯協(xié)閱讀感悟閱讀在路易斯安那我看見一株活著的橡樹正在生.長，回答問題。3 .詩中描寫的橡樹有什么特點(diǎn)4 .。

6、九外國詩歌二首 教學(xué)目標(biāo) 1.通過學(xué)習(xí)這兩首詩歌,了解惠特曼葉賽寧兩位世界級詩歌大師,引起學(xué)生的閱讀興趣. 2.了解并嘗試運(yùn)用幾種鑒賞詩歌的方法. 3.深刻領(lǐng)會(huì)詩歌所表達(dá)的思想感情. 教學(xué)重點(diǎn) 通過教師范讀學(xué)生朗讀相結(jié)合的方式,引導(dǎo)學(xué)生把握。

7、20192020學(xué)年八年級語文下冊 第9課外國詩歌二首教案 長春版教學(xué)目標(biāo)課時(shí)安排2課時(shí).教學(xué)過程第一課時(shí)一導(dǎo)入新課.政府的職員.他與下層人民群眾有著長期廣泛的接觸,富有思想.在南北戰(zhàn)爭中,他站在北方先進(jìn)的資產(chǎn)階級一邊,反對南方的奴隸制.1。

8、九 外國詩歌二首 積累運(yùn)用1. 給下列加點(diǎn)字注音.青苔 纏著 黝碧 撫愛 棲落 顫動(dòng) 纖細(xì) 扔擲 2. 給下列形近字注音并組詞.1粗 2棕 詛 綜 沮 蹤 3踉 4肋 浪 脅 瑯 協(xié) 閱讀感悟閱讀在路易斯安那我看見一株活著的橡樹正在生長,回。

9、九 外國詩歌二首 教學(xué)目標(biāo)1.正確把握詩歌的節(jié)奏,有感情地朗讀詩歌,理解作者寄寓其中的情感.2.通過反復(fù)朗讀及對關(guān)鍵詩句的理解,體會(huì)詩歌的主旨,理解詩歌中的意象.3.學(xué)習(xí)并運(yùn)用比較閱讀的方法,結(jié)合詩人的寫作背景及創(chuàng)作風(fēng)格,理解詩歌,提高學(xué)生。

10、八年級語文下冊外國詩歌二首文字素材1 長春版 1819年,惠特曼生于現(xiàn)今長島,南亨亭頓附近的一個(gè)農(nóng)舍中,他在九個(gè)兄弟姐妹中排行第二.1823年,惠特曼一家移居到紐約布魯克林區(qū).惠特曼只上了6年學(xué),然后開始做印刷廠學(xué)徒.惠特曼基本上是自學(xué)的。