1、1 / 13 WeDo2.0 坦克 搭建圖紙 2 / 13 3 / 13 4 / 13 5 / 13 6 / 13 7 / 13 8 / 13 9 / 13 10 / 13 11 / 13 12 / 13 13 / 13。

2、優(yōu)麥高兒童創(chuàng)意中心 WEDO早期機(jī)器人課程簡介 Industry 前言 隨著社會的發(fā)展 國家對幼兒的科學(xué)素質(zhì)教育關(guān)注越來越多 在 幼兒園教育綱要 中 提出了科學(xué)素質(zhì)是現(xiàn)代社會的公民和未來新世紀(jì)人才必備的素質(zhì)之一 而科學(xué)素質(zhì)。

3、教 案 課程名稱 拉力 年齡段 7+ 教師 張 教學(xué)目標(biāo) 1理解摩擦力2理解力的平衡3通過試驗(yàn)拉更多東西 課前準(zhǔn)備 WEDO套裝和平板 教學(xué)過程 著重點(diǎn) 聯(lián)系 1看wedo視頻拉力的一系列展示。 2問一下剛剛展示的都有什么東西 3問什么能使物體移。 4移動物體的方式有哪些 5制作一個機(jī)器人能拖動重物 建構(gòu) 1搭建出拉重物的機(jī)器人最基礎(chǔ)的做個框 2黑板上記錄問怎么才能讓機(jī)器人拉更多的東西，往筐里加入。

4、打鼓的猴子 青州三中崔斌 開場 flash導(dǎo)入 打鼓的猴子 搭建圖1 打鼓的猴子 搭建圖2 打鼓的猴子 搭建圖3 打鼓的猴子 搭建圖4 打鼓的猴子 搭建圖5 打鼓的猴子 搭建圖6 打鼓的猴子 搭建圖7 打鼓的猴子 搭建圖8 打鼓的猴子 搭建圖9 打鼓的猴子 搭建圖10 打鼓的猴子 搭建圖11 打鼓的猴子 搭建圖12 打鼓的猴子 搭建圖13 打鼓的猴子 搭建圖14 打鼓的猴子 搭建圖15 打鼓的猴子。

5、跳 舞 鳥,青州三中 崔斌,開場,要求：,利用齒輪、軸、滑輪、皮筋、馬達(dá)的有效組合并且配合電腦的程序編寫來制作一對快樂的小鳥 通過齒輪的傳動，改變力的方向和皮帶的傳動來實(shí)現(xiàn)模擬效果，同時讓小鳥發(fā)出叫聲，讓孩。

6、飛機(jī)營救 青州三中崔斌 開場 flash導(dǎo)入 搭建圖1 搭建圖2 搭建圖3 搭建圖4 搭建圖5 搭建圖6 搭建圖7 搭建圖8 搭建圖9 搭建圖10 搭建圖11 搭建圖12 搭建圖13 搭建圖14 搭建圖15 搭建圖16 搭建圖17 搭建圖18 搭建圖19 搭建圖20 搭建圖21 搭建圖22。

7、怒吼的獅子 青州三中崔斌 開場 flash導(dǎo)入 打鼓的猴子 搭建圖1 打鼓的猴子 搭建圖2 打鼓的猴子 搭建圖3 打鼓的猴子 搭建圖4 打鼓的猴子 搭建圖5 打鼓的猴子 搭建圖6 打鼓的猴子 搭建圖7 打鼓的猴子 搭建圖8 打鼓的猴子 搭建圖9 打鼓的猴子 搭建圖10 打鼓的猴子 搭建圖11 打鼓的猴子 搭建圖12 打鼓的猴子 搭建圖13 打鼓的猴子 搭建圖14 打鼓的猴子 搭建圖15 打鼓的猴子。

8、聰明的陀螺 青州三中崔斌 開場 flash導(dǎo)入 目標(biāo) 1 掌握主動輪和從動輪的使用2 掌握運(yùn)動傳感器的使用3 掌握聲音圖標(biāo)的使用知識點(diǎn) 掌握齒輪比和速度之間的關(guān)系 1 觀察齒輪組 了解主動輪和從動輪 1 大主動輪帶動小從動輪起到了加速的作用 相反 小主動輪帶動大從動輪起到了減速的作用 2 不同齒數(shù)的齒輪傳動速度是不一樣的2 運(yùn)動傳感器檢測手持發(fā)射器是否抬起 當(dāng)抬起的時候 馬達(dá)停止 此時陀螺就發(fā)射出。

9、怒 吼 的 獅 子青 州 三 中 崔 斌 開 場 flash導(dǎo) 入 打 鼓 的 猴 子 搭 建 圖 1 打 鼓 的 猴 子 搭 建 圖 2 打 鼓 的 猴 子 搭 建 圖 3 打 鼓 的 猴 子 搭 建 圖 4 打 鼓 的 猴 子 搭 建。

10、天正圖紙如何轉(zhuǎn)換成cad圖紙|天正圖紙如何轉(zhuǎn)換成cad圖紙 天正畫的圖拿到別人的電腦上，會出現(xiàn)墻線缺失等問題，這時候我們最好轉(zhuǎn)換一下格式。那么大家知道天正圖紙如何轉(zhuǎn)換成cad圖紙嗎?下面是小編整理的天正圖紙如何轉(zhuǎn)換成cad圖紙的方法，希望能給大家解答。 天正圖紙轉(zhuǎn)換成cad圖紙的方法一 在天正環(huán)境中打開要轉(zhuǎn)存為t3格式的文件。 在天正主菜單，點(diǎn)擊文件布圖;，在彈出的二級菜單中，點(diǎn)擊舊圖導(dǎo)出;。