1、自主練習(xí),你說我講,情境導(dǎo)入,回顧反思,走進新農(nóng)村 辨認方向,東,西,北,南,地圖通常是按上北下南， 左西右東來繪制的。,一、情境導(dǎo)入,你能提出什么問題？,二、你說我講,除了東、西、南、北四個方向還有哪些方向呢？,北,南,西,東,東北,東南,西北,西南,在東和北之間的方向是東北方向。,在西和北之間的方向是西北方向。,在東和南之間的方向是東南方向。,在西和南之間的方向是西南方向。,二、你說我講,鳳凰山風(fēng)景區(qū)在牡丹亭的什么方向？,北,南,西,東,牡丹亭,鳳凰山風(fēng)景區(qū),鳳凰山風(fēng)景區(qū)在牡丹亭的東北方向。,東北,二、你說我講,北,南,西,東,牡丹。

2、位置與方向,東,西,北,南,地圖通常是按上北下南， 左西右東來繪制的。,多功能廳,多功能廳在校園的東北角。,食 堂,北,南,西,東,東北,東南,西北,西南,熊貓館在西北角，去熊貓館該怎樣走？,火車站,站前街,郵局,商店,醫(yī)院,圖書館,游泳館,少年宮,電影院,動物園,說一說1路公共汽車的行車路線。,北,南,西,東,東北,東南,西北,西南,郵局在學(xué)校的（ ）面,超市在學(xué)校的（ ）面， 書店在學(xué)校的（ ）面,公園在學(xué)校的（ ）面。,西北,東北,東南,西南,你的家鄉(xiāng)在北京的哪個方向？,涂一涂,南,西北,西,西南,北,“九一八”事變紀(jì)念館在遼寧省博物館的（ ）面，。

3、位置與方向,1 2 3 4 5 6,1 2 3 4 5,嘗試練習(xí) 1、你能填一填嗎？ （1）在的（ ）方向上， 在的（ ）方向上。 （2）在的（ ）方向上， 在的（ ）方向上。 （3）在（ ）的正北方， （ ）在的正北方。 （4）的南偏西是（ ）。 （5）在的（ ）方向上。,正北,正南,西南,正西,西北,學(xué)做偵察兵,北,南,西,東,30,1號,2號,炮 手,200米,方向：東偏北30 ,距離：1000米,技能培訓(xùn),方向：北偏東30 ,距離：600米,30,北,潛水艇,北,以雷達站為觀測點 填一填 護衛(wèi)艦的位置是 偏 度，距離雷達站 千米。 潛水艇的位置是 偏 度，距離雷達站 千米。 巡洋艦的位置是。

4、位置與 方 向,東,西,南,北,東,西,南,北,東,西,北,南,東北,西南,西北,東南,學(xué)校,電影院,百貨,圖書館,體育館,醫(yī)院,郵局,少年宮,仔細觀察上面的地形圖，回答下面的問題：,醫(yī)院在學(xué)校的 方向。,百貨在學(xué)校的 方向。,體育館在學(xué)校的 方向。,學(xué)校在圖書館的 方向。,郵局在醫(yī)院的 方向。,電影院在少年宮的 方向。,學(xué)校在醫(yī)院的 方向。,看圖試試你還能提出怎樣的問題？,北,南,東,西,東南,西北,西南,東北,郵局在百貨的 方向。,返回,看圖同學(xué)之間互相提問并回答。,60m,80m,50m,30m,北,60m,80m,50m,30m,北,小羊要到小牛家，需要向 走 米。,小羊要到小。

5、人教新課標(biāo)三年級數(shù)學(xué)下冊,位置與方向,學(xué)習(xí)目標(biāo),1. 結(jié)合具體情境，讓大家認識東、南、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。 2. 同學(xué)們會看簡單的路線圖，并能描述行走路線。,好 好 學(xué) 習(xí),天 天 向 上,教學(xué)樓,圖書館,體育館,我面向東，背對著的方向是西。,東,西,北,南,北,南,西,東,東北,東南,西北,西南,體育場,醫(yī) 院,少年宮,電影院,北,如果我要去體育場和少年宮，可以怎么走？,北,右面是一幅動物園導(dǎo)游圖，說說獅子館的周圍都有什么？小麗從大門進入去熊貓館。

6、西,南,北,東,南,北,西,主 樓,家屬樓,理科樓,一教,理科實驗樓,我面向是東，背對的方向是西,理科樓在理科實驗樓的東面 家屬樓在理科實驗樓的西面,主樓在理科實驗樓的南面 一教在理科實驗樓的北面,主 樓,家屬樓,理科樓,一教,理科實驗樓,東,南,北,西,東和西是相對，南和北相對。,在 填寫東、南、北；在 填寫一教、理科樓、主樓.,在 填寫東、南、西、北；在 填寫校門、教學(xué)樓、房屋、草坪.,地圖通常是按上北下南， 左西右東來繪制的。,教學(xué)樓,房屋,草坪,校門,操場,北,北,東,南,西,這節(jié)課同學(xué)們都學(xué)到了些什么呢？,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要。

7、位置與方向,人教新課標(biāo)三年級數(shù)學(xué)下冊,學(xué)習(xí)目標(biāo),1在以前學(xué)習(xí)上下左右的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體情境主動構(gòu)建出東、南、西、北四個方向。 2能夠使用描述性的語言描述周圍事物的方位。,A,北,A,北,A,北,北,南,西,東,陣地,北,A,陣地,北,A,陣地,北,南,西,東,A,北,1200米,1200米,陣地,A,北,北,北,南,西,東,A,B,C,學(xué)校,郵局,家,書店,北,學(xué)校,郵局,家,書店,北,(1)學(xué)校 在 張老師家 偏 度 米 (2)____ 在 張老師家 度 米,400米,學(xué)校,郵局,北,家,南,西,東,書店,北,400米,學(xué)校,郵局,北,家,南,西,東,書店,北,學(xué)校 在 張老師家 北偏東 25 度 400 米處,書店 在 。

8、認 識 方 向,指南針是我國古代的“四大發(fā)明”之一，它是辨認 方向的能手,不論把它放在什么地方,它的一端永 遠指向南，另一端指向北。,戰(zhàn)國時人們利用磁鐵制作成司南，它是 最原始的指南針,同學(xué)們：平時我們怎樣認識方向,你能說一說嗎？,太陽從東方升起，面對太陽，你的后面總是西面。,面對夕陽， 前面是西， 后面是東。,中午的太陽 在南方,，可愛的企鵝，你在（ ）面好嗎？,，太陽公公早上起來，你在（ ）面 好嗎？,，太陽公公黃昏好，你在（ ）面 好嗎？,，你現(xiàn)在在（ ）面冷嗎？,南,北,西,東,面向東時，背是西。 左手方向是北，右手方向。

9、青島版二年級上冊走進桃花村,方向與位置,北,西,桃花村,操場的東面是我們學(xué)校的（ 幼兒園 ）； 操場的西面是我們學(xué)校的（五中 ）； 操場的南面是我們學(xué)校的（ 教學(xué)樓 ）； 操場的北面是我們學(xué)校的（ 進修 學(xué)校 ）。,北,東,西,南,上,左,下,右,上北下南 左西右東,方向標(biāo),北,東,西,南,麥田,杏花村,桃花村,麥田,竹林,樹林,果園,湖,張小蘭,王明,劉華,林青,小明、小亮和小紅他們參觀完后坐車 回到了家。誰來說一說從車站到他們家該 怎么走？,小亮家,小明家,車站,小紅家,溜冰場,假山,快餐廳,動物園,人工湖,兒童城,（1）假山在動物園的北面，人工湖。

10、導(dǎo)入新課,上北下南，左西右東。,學(xué)校的平面示意圖：,確定東南西北,圖書館在校園的東面，體育館在校園的西面。教學(xué)樓在校園的北面，大門在校園的南面。,仔細看圖，確定教學(xué)樓 、圖書館、操場、大門、體育館的位置。,操場在教學(xué)樓的南面，圖書館在操場的東面，也在體育館的東面，體育館在圖書館的西面，教學(xué)樓的東北方向上。,學(xué)校,大家知道自己的家在哪里嗎？ 自己的家在學(xué)校的哪個方向？,教學(xué)目標(biāo),通過具體的活動，認識方向與距離對確定位置的作用。,能根據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。,方向,比例尺,坐標(biāo)軸,認識位。

11、位置與方向,四年級下學(xué)期,北京,上海,北京和上海兩地相距大約1067千米。,北,北京,上海,南,東,西,北,上海在北京的南偏東約30的方向上。,北京在上海的 偏約_的方向上。,北,西,30,30 (,45,45,你在我的__偏__ __的方向上，距離是1米。,你在我的( ）偏 ( ）（ ）的方向上，距離是（1）米。,西,北,45,東,南,45,30,30,你在我的__偏__ __的方向上，距離是1米。,你在我的( ）偏 ( ）（ ）的方向上，距離是（1）米。,東,北,30,西,南,30,根據(jù)上圖，說一說這些城市的相對方向。,活動樂園：,根據(jù)下面的路線圖，說一說每一賽段所走的方向和路程？,說一說。

12、位置與方向 （二）,北京,上海,北京和上海兩地相距大約1067千米。,北,北京,上海,南,東,西,北,上海在北京的南偏東約30的方向上。,北京在上海的偏約的方向上。,25,50米,北,豌豆在三葉草的 偏 的方向上，距離 米。 三葉草在豌豆的 偏 的方向上，距離 米。,西,北,25,南,200,東,25,200,相同：度數(shù)和距離 不同：方向,快速搶答,小明在小東的南偏西25，距離是3 米。 小東在小明的 ，距離是 米。 公園在房子的東偏南60，距離是230米。 房子在公園的 ，距離是 米。 熊在動物園的北偏西70，距離是 50 米。 動物園在熊的 ，距離是 米。,北偏東25,3,南偏。

13、新城學(xué)校六年級數(shù)學(xué)上冊第二單元第一課時教學(xué)設(shè)計上課時間：第 周 星期 課題位置與方向主備人教者教學(xué)目標(biāo)1、 能根據(jù)方向和距離在平面圖上標(biāo)出物體的位置。2、在由實物到繪制坐標(biāo)圖的抽象過程中滲透坐標(biāo)的思想，發(fā)展空間觀念。3、在具體情境中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，獲得成功的體驗，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。重點難點1、明確可以根據(jù)方向和距離兩個條件確定物體的位置。2、能根據(jù)描述，在平面圖上標(biāo)出物體的具體位置。教學(xué)方法講授法，探究法教具學(xué)具量角器、直尺、課件教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，你們家附近有什么好玩的場所嗎？能。

14、三年級數(shù)學(xué)下冊第一單元教案第一單元位置與方向教學(xué)目標(biāo)：1、通過現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生辨認方向的意識，進一步發(fā)展空間觀念。2、結(jié)合具體情境，使學(xué)生認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余7個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向。3、使學(xué)生會看簡單的路線圖，并能描述行走的路線。教學(xué)重點：認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向辨認其余7個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向。教學(xué)難點：建立空間觀念課時安排：5課時位置與方向第一課。

15、六年級數(shù)學(xué)上冊弧長及扇形的面積位置與方向教案六年級數(shù)學(xué)上冊弧長及扇形的面積教案教學(xué)目標(biāo):1.認識扇形,會計算弧長和扇形的面積。2. 通過弧長和扇形面積公式的發(fā)現(xiàn)與推導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生運用已有知識探究問題獲得新知的能力。教學(xué)重點:弧長和扇形面積公式,準(zhǔn)確計算弧長和扇形的面積。教學(xué)難點:運用弧長和扇形的面積公式計算比較復(fù)雜圖形的面積。教學(xué)過程:一、自學(xué)質(zhì)疑:1.自學(xué)書上例題 。2.如何推導(dǎo)弧長計算公式、扇形面積計算公式?二、互動探究:(由學(xué)生講解推導(dǎo))。

16、三年級數(shù)學(xué)下冊位置與方向第一、二課時教案三年級數(shù)學(xué)下冊位置與方向第一課時教案學(xué)習(xí)內(nèi)容： 人教版課標(biāo)教材三年級下冊第3頁例1及做一做，練習(xí)一第1、2題。學(xué)習(xí)目標(biāo)：結(jié)合具體情境，認識東、南、西、北四個方向，能用給定的一個方向辨認其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。教學(xué)重難點：能用給定的一個方向辨認其余的三個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。教學(xué)過程一 自主預(yù)習(xí)1說說“前、后、左、右”各是哪位同學(xué)。2、面向黑板，指一指前、后、左、右。3你認得東、西、南、北方向嗎？是怎樣認識的？4、自學(xué)教材第。

17、______________________________________________________________________________________________________________新城學(xué)校六年級數(shù)學(xué)上冊第二單元第一課時教學(xué)設(shè)計上課時間：第 周 星期 課題位置與方向主備人教者教學(xué)目標(biāo)1、 能根據(jù)方向和距離在平面圖上標(biāo)出物體的位置。2、在由實物到繪制坐標(biāo)圖的抽象過程中滲透坐標(biāo)的思想，發(fā)展空間觀念。3、在具體情境中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，獲得成功的體驗，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。重點難點1、明確可以根據(jù)方向和距離兩個條件確定物體的位置。2、能根據(jù)描述，在平面圖上標(biāo)出物體的具體位置。。

18、______________________________________________________________________________________________________________團風(fēng)思源實驗學(xué)校六年級上學(xué)期數(shù)學(xué)集體備課全期累計編號：第 節(jié)主備教師魏濤輔備教師孫林、談麗娟、江云峰使用時間第 周星期 （2017年 月 日）第 節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容位置與方向（一）第 課時課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能能根據(jù)方向和距離在平面圖上標(biāo)出物體的位置。過程與方法在由實物到繪制坐標(biāo)圖的抽象過程中滲透坐標(biāo)的思想，發(fā)展空間觀念。情感態(tài)度與價值觀在具體情境中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，獲得成功的體驗，培養(yǎng)學(xué)生。

19、______________________________________________________________________________________________________________2014年下學(xué)期蓮花學(xué)校教學(xué)案（六年級數(shù)學(xué)學(xué)科）全期累計編號：第 節(jié)主備教師翦凝芳授課教師翦凝芳使用時間第 周星期 （2014年 月 日）第 節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容根據(jù)方向和距離兩個條件確定物體的位置第 課時課型新授課學(xué)習(xí)目標(biāo)知識與技能能根據(jù)方向和距離在平面圖上標(biāo)出物體的位置。過程與方法在由實物到繪制坐標(biāo)圖的抽象過程中滲透坐標(biāo)的思想，發(fā)展空間觀念。情感態(tài)度與價值觀在具體情境中感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，獲得成功的體。

20、位置與方向,第四教時,北,南,西,東,東北,東南,西北,西南,北,南,西,東,西北,東北,西南,東南,車站,書店,廣場,商場,博物館,電影院,1、車站在廣場的（）方向，在書店的（）。2、書店在商場的（）方向，在電影院的（）。3、學(xué)校在書店的西南方向，在廣場的東邊。4、小吃店在書店的東邊，在廣場的東北方向。5、修理廠在學(xué)校的東南方向。,西北,西面,東北,北面,學(xué)校。