1、第三章文學(xué)類(lèi)文本閱讀,第二講散文類(lèi)文本閱讀,第六節(jié)文本探究,探究題，指在開(kāi)放性試題中探討文本閱讀材料中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)，有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。在命題形式上，以簡(jiǎn)答題或論述題為主。探究題的設(shè)題類(lèi)型有以下三種：1挖掘。

2、第四章實(shí)用類(lèi)文本閱讀,第一講傳記類(lèi)文本閱讀,第五節(jié)文本探究,實(shí)用類(lèi)文本閱讀探究的角度一般包括：時(shí)代和社會(huì)背景；作者的寫(xiě)作動(dòng)機(jī)；文本的表達(dá)方式；文本的背景資料；文本的對(duì)比資料；文本主旨的隱含義。其類(lèi)型一般。

3、第三章文學(xué)類(lèi)文本閱讀 第一講小說(shuō)類(lèi)文本閱讀 第五節(jié)文本探究 探究題作為體現(xiàn)新課標(biāo) 新高考特色的一種新題型 是文學(xué)類(lèi)文本閱讀命題的亮點(diǎn) 無(wú)論是在小說(shuō)探究題還是散文探究題的命制上都比較成熟 探究意味強(qiáng) 而且特色鮮明 關(guān)于探究的考點(diǎn)說(shuō)明有三 從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn) 民族心理和人文精神 探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖 對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀 下面是需要掌握的常見(jiàn)探究題的探究角度 層面。