1、第十一課：西漢建立和“文景之治,1. 西漢建立于公元前202年，這一時(shí)間大致位于以下年代標(biāo)尺中的( ) 2. 古代帝王往往把自己的陵墓修建得高大威嚴(yán)，但有位皇帝卻在修建自己的陵墓時(shí)要求從簡，不許用金、銀、銅等裝飾，只能用瓦器。這位皇帝是（ ） A. 漢高祖 B. 漢文帝 C. 漢景帝 D. 漢武帝,B,B,3. 經(jīng)過統(tǒng)治者的勵精圖治，西漢形成一個(gè)“吏安其官，民樂其業(yè)”的社會環(huán)境，史稱“文景之治”。這里的“統(tǒng)治者”主要是指（ ） 漢高祖 漢文帝 漢景帝 漢武帝 A. B. C. D. 4. 西漢初年曾經(jīng)出現(xiàn)過我國封建社會歷史上第一個(gè)盛世局面。當(dāng)時(shí)，漢初統(tǒng)治。

2、第十一課：西漢建立和“文景之治”,學(xué)習(xí)目標(biāo),1. 了解劉邦建國的基本情況。 2. 分析漢初劉邦實(shí)行休養(yǎng)生息政策的原因。 3. 掌握出現(xiàn)“文景之治”的原因及其內(nèi)容。,知識梳理,西漢建立和“文景之治”,西漢的建立,時(shí)間：公元前202年 建立者、都城：劉邦（漢高祖）、長安,初期狀況：社會生 產(chǎn)遭到嚴(yán)重破壞,原因：秦朝的 _和秦末的戰(zhàn)亂 表現(xiàn)：人民流離失所，人口銳減，土地荒蕪,殘暴統(tǒng)治,休養(yǎng)生息政策,目的：為了_和穩(wěn)定社會局勢,措施,讓士兵還鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，并將那些因戰(zhàn)亂、饑荒而成為奴婢的人釋放為平民 輕徭薄賦，減輕農(nóng)民的賦稅，相應(yīng)地減免徭役及。

3、,1.為加強(qiáng)對全國的統(tǒng)治，秦朝創(chuàng)立了大一統(tǒng)的 制度,2.老子的學(xué)說集中在 一書中。,3. 主張“兼愛”、“非攻”的思想。,4.我國有文字可考的歷史從 開始。,5 保證了周王朝對地方的控制，穩(wěn)定了政局，擴(kuò)大了統(tǒng)治范圍。,中央集權(quán),道德經(jīng),墨子,商朝,分封制,1,秦的暴政,陳勝、吳廣起義,劉邦、項(xiàng)羽起義,繁重的徭役,沉重的賦稅,嚴(yán)酷的刑罰,秦二世的殘暴統(tǒng)治,巨鹿之戰(zhàn),秦朝滅亡,楚漢之爭,公元前207年,秦末農(nóng)民大起義,前期：,后期：,2,第11課 西漢建立和“文景之治”,3,自主學(xué)習(xí)（一）,時(shí)間：2分鐘 任務(wù)：請同學(xué)們快速的閱讀課本 “西漢的建立”，然后。

4、第11課 西漢建立和“文景之治”,第三單元秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固,漢 景 帝,漢 文 帝,漢 高 祖,。,第11課西漢建立和“文景之治”,一、王朝初建 百廢待興,第11課 西漢建立和“文景之治”,3,一、西漢的建立,時(shí)間： 都城： 建立者：,劉邦,公元前202年,長安,第11課 西漢建立和“文景之治”,漢高祖像,請同學(xué)們快速閱讀本目內(nèi)容，解答以下問題,“漢并天下”瓦當(dāng),4,第11課西漢建立和“文景之治”,材料研讀：,材料一：漢書.食貨志記載，西漢剛建立時(shí)，“民失作業(yè)，而大饑饉 （jn） （饑荒）。凡米石（dn)五千，人相食，死者過半”。,。

5、1.秦末農(nóng)民起義的時(shí)間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)人、歷史意義？ 2.秦朝的起止時(shí)間、都城，秦朝滅亡的根本原因？ 3.說出和下列成語相關(guān)的歷史人物: 指鹿為馬 破釜沉舟 揭竿而起 約法三章 四面楚歌,溫故知新,1,第三單元 秦漢時(shí)期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固 第11課 西漢建立和“文景之治”,2,導(dǎo)入新課,大風(fēng)歌 大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)， 威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)， 安得猛士兮守四方！,詠漢高祖（王珪） 漢祖起豐沛，乘運(yùn)以躍鱗。 手奮三尺劍，西滅無道秦。,3,導(dǎo)入新課,“秦之所以失天下者何？ 我之所以得天下者何？”,秦的暴政； 得民心者得天下,4,一,講授新課,西漢的。

6、第11課 西漢建立和“文景之治”第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】1.知道西漢的建立2.掌握漢初的休養(yǎng)生息政策3.了解“文景之治”【過程與方法】1.通過對“秦亡漢興”的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史觀點(diǎn)分析問題的能力2.通過對古詩文、歷史典故和史料的閱讀和分析，培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力和分析問題的能力【情感態(tài)度價(jià)值觀】通過對漢初高祖，文帝，景帝時(shí)采取的休養(yǎng)生息政策的原因、措施、結(jié)果的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到“成由儉敗由奢”的道理教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】漢初的休養(yǎng)生息政策【教學(xué)難點(diǎn)】 文景之治教學(xué)過程活動環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖課程。

7、猜猜Who is he? 他是一位傳奇皇帝。其大風(fēng)歌被譽(yù)為“千古人主第一詞”。斬蛇起義，他推翻秦朝，消滅項(xiàng)羽，建立,劉邦,第11課 西漢建立和“文景之治”,【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.知識與能力：了解西漢建立、休養(yǎng)生息政策和。

8、 中考?xì)v史專項(xiàng)練習(xí)西漢的建立和文景之治含解析 1.中國古代把“社會安定，經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，百姓生活富裕的統(tǒng)治時(shí)期”稱之為“治”。中國封建社會第一次和諧“治”世是（ ） A.文景之治B.光武中興C.開元之治D.貞觀之治 。

9、2019-2020年中考?xì)v史專項(xiàng)練習(xí)西漢的建立和文景之治含解析 1.中國古代把“社會安定，經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，百姓生活富裕的統(tǒng)治時(shí)期”稱之為“治”。中國封建社會第一次和諧“治”世是（ ） A.文景之治B.光武中興C.開元之治D。

10、2019-2020年七年級歷史上冊 第10課“休養(yǎng)生息”和“文景之治”學(xué)案 華東師大版 一、新課程標(biāo)準(zhǔn)對本節(jié)課的要求 掌握西漢建立的時(shí)間、過程、建立者及都城。掌握漢初實(shí)行“休養(yǎng)生息”政策的原因和具體措施，認(rèn)識這。