1、序列化寫作學案 第9課時 文似看山不喜平 記敘文如何寫出波瀾,濡染書卷氣，培育我正義 胸中存浩然，振作我精神,高考優(yōu)秀作文段落欣賞 善待生命 歲月長河中，生命只不過是一粒塵埃，渺小而短暫。所以，我們需要善待生命，充實生命。人生之旅，路過的就是風景，走過的就是經(jīng)歷。生命無論長短，都要從容走過，再偉大的事情最終也會成云煙，不要給自己郁悶的理由，不要給自己頹廢的借口。在平凡而瑣碎的生活里，淡然一顆心，從容一切行，慈悲，踏實。,學習目標 1.學習記事生動曲折的技巧； 2.學會運用寫作技巧寫出波瀾。 重點難點 運用適當?shù)膶憽?/p>

2、2019年高考語文大一輪復習 序列寫作 第三章 記敘文序列訓練 9 文似看山不喜平-記敘文如何寫出波瀾 了解并在記敘文寫作中體現(xiàn)情節(jié)的波瀾。 (xx上海卷)閱讀下面的文字,按照要求作文。 生活中,大家往往努力做自己認為重。

3、2019-2020年高中語文 第六專題 文似看山不喜平教案 蘇教版選修(寫作) 一、【課標解析】 1、新課標重視學生表達與交流能力的培養(yǎng)，強調“在表達實踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維”，“鼓勵學生自由。

4、文似看山不喜平 敘事貴曲 1 認真閱讀材料 仔細體會敘事波瀾起伏的審美效果以及寫出事件波瀾的作用 2 要學會用心觀察生活 深入思考生活 了解社會生活和客觀事件的復雜多變 3 在具體的寫作實踐中有意識地運用興波瀾 求。

5、初中寫作新視點（十二）文似看山不喜平讓故事曲折起來文似看山不喜平讓故事曲折起來【目標取向】明白要恰到好處地重視表現(xiàn)手法。掌握幾種使文章張弛有致、波瀾起伏的手法。讀例文，感受這些方法在文章中的具體運用?！締栴}描述】問題描述一 老師總是說我的作文缺乏表現(xiàn)力，平鋪直敘沒有曲折，我該怎么辦?問題描述二 一篇文章主題鮮明不就可以了嗎?一。

6、初中寫作新視點（十二）文似看山不喜平讓故事曲折起來文似看山不喜平讓故事曲折起來【目標取向】明白要恰到好處地重視表現(xiàn)手法。掌握幾種使文章張弛有致、波瀾起伏的手法。讀例文，感受這些方法在文章中的具體運用。【問題描述】問題描述一 老師總是說我的作文缺乏表現(xiàn)力，平鋪直敘沒有曲折，我該怎么辦?問題描述二 一篇文章主題鮮明不就可以了嗎?一。

7、文似看山不喜平,陸家高級中學高一語文備課組,如何寫好高中記敘文（十）,講評作文我擁有我快樂,故事情節(jié)平淡無奇， 敘述直來直去， 讀來沒有情趣 例文學習我擁有我快樂,我擁有，我快樂,快樂是失落時的一個鼓勵的眼神；快樂是哭泣時的一句安慰話；快樂是大手牽小手時的溫暖。,期末考試，數(shù)學失意。看著那張卷，我真想抽自己的巴掌。我仿佛看見我跌進一個深淵，一個永遠也沒有盡頭的深淵。周圍籠罩著一層絕望和失落。但。

8、顆顆珍珠用線穿談項鏈的線索和情節(jié),文似看山不喜平。 寫小說的重點在于線索的安排和情節(jié)，曲折、生動的情節(jié)是小說永恒魅力的源泉。項鏈是文學巨匠莫泊桑的傳世之作，那么它的線索和情節(jié)是怎樣的呢？,線索的概念,線索是情節(jié)發(fā)展的脈絡，把顯示人物性格的各種事件聯(lián)結起來，成為有機整體。,本文的線索 “以具體事物為線索”,本文以借項鏈丟項鏈賠項鏈假項鏈為線索。,情節(jié)的概念“情節(jié)是小說的靈魂”,情節(jié)：小說中用來表現(xiàn)主。

9、春 杯世界 文微型小 大 作品回 曲回 曲丁云據(jù) 福水叔是操 而死的，享年54 。他歿 ， 4 個子女和一個媳 是 著 愉的如 重 的笑容 理的 事。只有兩個年幼不懂事的 兒，擎香拜祭 香火 著了，哭個稀里 啦， 母 又哄又嚇的，才止了哭。