1、第三課 問題銀行 教學(xué)目標(biāo)： 1.激發(fā)學(xué)生對提問的興趣，為下一個(gè)活動做好準(zhǔn)備。 2.通過活動，鼓勵(lì)學(xué)生成為愛提問的孩子。 教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對提問的興趣。 教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對提問的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備：幾組動物卡。

2、問題銀行 大象版 三年級科學(xué)上冊課件 愛因斯坦說 提出問題比發(fā)現(xiàn)問題更重要 你能對你感興趣的現(xiàn)象提出問題嗎 1 各小組內(nèi)每個(gè)同學(xué)將自己感興趣的 無法解決的問題記錄下來 2 以小組為單位將組內(nèi)同學(xué)提出的問題進(jìn)行分類 存入問題銀行存折上 合作要求 同學(xué)們再見。

3、問題銀行 小游戲 我是誰 游戲規(guī)則 一名同學(xué)背對白板 在白板上展示一張動物圖片 注意不要讓他看到是什么動物 由背著動物圖片的同學(xué)提問動物的特征 例如 我有四只腳嗎 我喜歡吃肉嗎 我生活在水里嗎 其他同學(xué)只許回答 是 或 不是 有 或 沒有 會 或 不會 如果該同學(xué)猜不出來 其他同學(xué)可以給出一些提示 最后 背著圖片的同學(xué)才對了就說 是 愛因斯坦 提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要 問題銀行 想做 問題。

4、問題銀行,小游戲：我是誰,游戲規(guī)則：一名同學(xué)背對白板，在白板上展示一張動物圖片，注意不要讓他看到是什么動物。由背著動物圖片的同學(xué)提問動物的特征，例如：“我有四只腳嗎？我喜歡吃肉嗎？我生活在水里嗎？”其他同學(xué)只許回答“是”或“不是”，“有”或“沒有”，“會”或”不會“。如果該同學(xué)猜不出來，其他同學(xué)可以給出一些提示。最后，背著圖片的同學(xué)才對了就說：是”,愛因斯坦： “提出一個(gè)問題比解決一 個(gè)問題更重要。