1、第35講 文藝復(fù)興和宗教改革 考情分析 引領(lǐng)考試的風向標 考試說明 2015 2016年 2017年 文藝復(fù)興和宗教改革 文藝復(fù)興和宗教改革的興起 但丁 薄伽丘 彼特拉克和莎士比亞等人的主要作品 馬丁路德的主要思想 文藝復(fù)興和宗。

2、第6課 文藝復(fù)興和宗教改革 學習目標 課程標準 重點難點 1 意大利的文藝復(fù)興 德意志的宗教改革 2 文藝復(fù)興的實質(zhì) 3 認識文藝復(fù)興和宗教改革時期的人文主義 1 列舉意大利文藝復(fù)興時期在文學藝術(shù)方面取得的成就 并分析。

3、2019 2020年高中歷史 第二單元 第6課 文藝復(fù)興和宗教改革學案 新人教版必修3 課標要求 1 知道薄伽丘等人的主要作品和馬丁路德等人的主要思想 2 認識文藝復(fù)興和宗教改革時期人文主義的含義 一 意大利的資本主義萌芽 1。

4、2019 2020年人教版高中歷史必修三 第二單元 第6課 文藝復(fù)興和宗教改革學案 一 學習目標 1 知識與能力 了解文藝復(fù)興的興起 知道但丁 薄伽丘和彼特拉克等人的主要作品 了解馬丁路德宗教改革的主要思想 認識文藝復(fù)興和。

5、第6課 文藝復(fù)興和宗教改革 學習目標 1 識記薄伽丘等人的主要作品和馬丁路德等人的主要思想 重點 2 理解文藝復(fù)興和宗教改革運動興起的背景 性質(zhì)和影響 重點 3 認識文藝復(fù)興和宗教改革運動所體現(xiàn)的人文精神 比較二者的。