1、111我與地壇（節(jié)選）測試一、積累運用1請選出下列加粗字的讀音完全正確的一項：A荒蕪(w) 宿命(s) 剝蝕(b) 連篇累牘(d)B坍圮(q) 亙古(gn) 熨帖(yn) 強人所難(nn)C炫耀(xun) 猝然(c) 恪守(k) 藏污納垢(gu)D歸巢(cho) 嘈雜(co) 縹緲(pio) 聲名狼藉(j)2下列詞語中沒有錯別字的一組是：A狂妄 倉桑 衰敗 失魂落魄B坎坷 余暇 步履 肆意雕琢C脾氣 荒蕪 安祥 身臨其境D聰蕙 羞澀 荒辟 猝然去世3填在下文橫線上的詞語恰當?shù)囊豁検牵核陌俣嗄昀?，它一?剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃， 淡褪了門壁上炫耀的朱紅， 坍記了一段段高墻又 散落了玉砌雕欄，祭。

2、11120102011學年粵教版我與地壇（節(jié)選）課時練習一、積累運用1請選出下列帶點字的讀音完全正確的一項：A荒蕪(w) 宿命(s) 剝蝕(b) 連篇累牘(d)B坍圮(q) 亙古(gn) 熨帖(yn) 強人所難(nn)C炫耀(xun) 猝然(c) 恪守(k) 藏污納垢(gu)D歸巢(cho) 嘈雜(co) 縹緲(pio) 聲名狼藉(j)2下列詞語中沒有錯別字的一組是：A狂妄 倉桑 衰敗 失魂落魄B坎坷 余暇 步履 肆意雕琢C脾氣 荒蕪 安祥 身臨其境D聰蕙 羞澀 荒辟 猝然去世3填在下文橫線上的詞語恰當?shù)囊豁検牵核陌俣嗄昀?，它一?剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃， 淡褪了門壁上炫耀的朱紅， 坍記了一段段高墻。

3、111廣東教育版語文必修1我與地壇（節(jié)選）參考資料1課文解讀作者及寫作背景簡介史鐵生，1951年生于北京市，1967年在清華大學附屬中學初中畢業(yè)，1969年赴陜西延安插隊，三年后21歲時因病雙腿癱瘓轉回北京，后到街道工廠當工人，1981年因病情加重停薪留職回家。1979年發(fā)表第一篇小說法學教授及其夫人，1983年加入中國作家協(xié)會。代表作有小說我的遙遠的清平灣插隊的故事夏日的玫瑰合歡樹等。短篇小說我的遙遠的清平灣奶奶的星星曾獲全國優(yōu)秀短篇小說獎。他的創(chuàng)作比較突出地表現(xiàn)出對于殘疾人命運的關注。有的作品反映了他對于社會與人生的某些。

4、111我與地壇練習.下列加點詞的注音有誤的一組是（ ）A.勾(gu)當 岑(cn)寂 窸窣(s)B .諦(d)聽 尺牘(d) 深邃(su)C .遠飏 (yng) 攙(chn)扶 牲畜(ch)D .錙(z)銖 下乘(chng) 付梓(z).下列各組中字形有誤的一組是（ ）. 艱苦卓絕堅苦蔓延漫步. 堅忍不拔堅韌蔭庇樹蔭. 流連忘返留連宛轉婉轉. 流傳至今留傳退色褪色.下列加粗詞解釋不正確的一項是（ ）. 我搖著輪椅進入園中，它為一個失魂落魄的人把一切都準備好了。（形容心神不定非常驚慌的樣子。）. 那時，太陽循著亙古不變的路途正越來越大，也越紅。（從古到今沒有發(fā)生過。）. 這古園仿佛就是。

5、11112我與地壇 【教學目標】 1、了解作者殘疾后在地壇的啟示下對生命產(chǎn)生新理解、新感悟的歷程。 2、理解母愛的深沉偉大和孩子痛悔。 3、品味文章深沉綿密的語言特色。 【教學重點、難點】 1、體會作者筆下地壇寧靜肅穆、生機盎然的美。 2、咀嚼母愛對我的影響，體悟母親與地壇之間的同構性。 【教學設想】 這是一片課內(nèi)自讀文，教師引導學生通過速讀把握文章概要，通過細讀與反復吟誦重要語段體味語言的深沉綿密和領會思想的深邃。 【教學過程】 第一課時 一、導入 二、速讀帶問題迅速閱讀課文第一部分，篩選信息，并歸納。 問題1：“我。

6、2019-2020年高中語文 3.12我與地壇(節(jié)選)教案 粵教版必修1 教學設想： 我與地壇雖然是一篇拓展閱讀的課文，但這篇文章卻是當代的散文名篇。主人公有關生死的感悟令人嘆服，其自強不息的精神也為我等汗顏，即。

7、2019-2020年高中語文 我與地壇（節(jié)選）教學設計 粵教版必修1 一分析本課在教材中的位置 我與地壇（節(jié)選）是語文新教材第二冊第三單元的自讀課文，這篇文章感情凝重、厚實，文字懇切、優(yōu)美，作者把他用生命。

8、2019-2020年高中語文 示范教案（第三單元 散文（1）12 我與地壇（節(jié)選） 設計方案） 粵教版必修1 教材概述 我與地壇（節(jié)選）被認為是當代少有的富有深度和力度的散文。 作者史鐵生以質樸深摯的語言，沉靜地向讀。

9、2019-2020年高中語文我與地壇（節(jié)選）教案8 蘇教版必修2 教材分析：這篇課文是高一第二冊第三單元的一篇自讀課文，圍繞以“分析評價，借鑒吸收”為重點的單元學習要點，我們本著學生已經(jīng)在教師的兩篇課文的講讀。

10、2019-2020年高中語文我與地壇（節(jié)選）教案4 蘇教版必修2 一、新大綱對高中語文閱讀的要求： 新大綱對現(xiàn)代文閱讀的要求可以概括為以下幾點： 1、能用普通話流暢地朗讀。默讀注重效率。閱讀具有一定的速度（一般現(xiàn)。

11、2019-2020年高中語文我與地壇（節(jié)選）教案5 蘇教版必修2 教學目標 1、體悟母愛的偉大與艱辛。 2、感悟生命的意義。 教學設想 課型定為誦讀課，采用的手段以誦讀為主。這段選文的語言也是很值得品味的，但是。

12、2019-2020年高中語文我與地壇（節(jié)選）教案3 蘇教版必修2 【教學目標】 1、了解作者殘疾后在地壇的啟示下對生命產(chǎn)生新理解、新感悟的歷程。 2、理解母愛的深沉偉大和孩子痛悔。 3、品味文章深沉綿密的語言特色。。

13、2019-2020年高中語文 自讀文本 我與地壇（節(jié)選） 魯教版必修3 教學目標 1感受深切的母愛；了解作者的生命感悟； 2品味文章深沉綿密的語言特色。 教學輔助 多媒體課件 教學過程 一、導入 由我不是個好兒子引。

14、2019-2020年高中語文我與地壇（節(jié)選）教案2 蘇教版必修2 教學目標： 1、明確生命的意義與價值，感受深切的母愛 2、揣摩懇切、深沉的語言 教學重點： 地壇、母親給我的生命啟示 教學方法： 師生討論，領悟、鑒賞。

15、2019-2020年高中語文 我與地壇節(jié)選教案 蘇教版必修2 教學目標： 1、明確生命的意義與價值，感受深切的母愛 2、揣摩懇切、深沉的語言 教學重點： 地壇、母親給我的生命啟示 教學方法： 師生討論，領悟、鑒賞 教學。

16、2019-2020年高中語文我與地壇（節(jié)選）教案11 蘇教版必修2 【教學目標】 1、理解、體味作者對生命以及其苦難的感悟。體驗生命意義。 2、體驗作者內(nèi)心深處的痛苦及對母親的理解和痛悔。學會感受母愛、理解母愛。 3。

17、2019-2020年高中語文我與地壇（節(jié)選）教案7 蘇教版必修2 【教學目標】 1、了解作者殘疾后在地壇的啟示下對生命產(chǎn)生新理解、新感悟的歷程。 2、理解母愛的深沉偉大和孩子痛悔。 3、品味文章深沉綿密的語言特色。。

18、2019-2020年高中語文 我與地壇（節(jié)選）教案 粵教版必修1 【教學目標】 1、了解作者 殘疾后 在地壇的啟示下對生命產(chǎn)生 新理解、新感悟的歷程。 2、理解母 愛的深沉偉大和孩子痛悔。 3、品味文章深沉綿密的語言特。

19、2019-2020年高中語文 第三單元 散文（1）12 我與地壇（節(jié)選） 教學設計 粵教版必修1 教學目標 1.了解作者殘疾后在地壇的啟示下對生命產(chǎn)生新感悟的歷程，體味文章思想之美。 2.體會作者筆下地壇寧靜肅穆、生機盎然的。

20、2019-2020年高中語文我與地壇（節(jié)選）教案1 蘇教版必修2 一、教學目的 1、了解體會作者審視了自己以往15年尤其是病殘以后的心路歷程，重新獲得的對人生、命運的智慧認識； 2、體會、借鑒本文的寫作藝術。 二、教。