1、物理變化和化學(xué)變化 教學(xué)設(shè)計(jì) 一 教材分析 物理變化和化學(xué)變化是化學(xué)理論性知識(shí) 作為啟蒙階段的學(xué)習(xí) 它直接影響學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的建立 認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展 同時(shí)也影響學(xué)生對(duì)化學(xué)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和發(fā)展 新教材減弱了對(duì)概。

2、物理變化和化學(xué)變化教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析： 物理變化和化學(xué)變化是化學(xué)理論性知識(shí)，作為啟蒙階段的學(xué)習(xí)，它直接影響學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的建立、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的發(fā)展，同時(shí)也影響學(xué)生對(duì)化學(xué)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和發(fā)展。新教材減弱了對(duì)概念的機(jī)械記憶的要求，加強(qiáng)了理解要求，重視化學(xué)概念的形成，重視學(xué)生對(duì)概念的理解，以生活中的實(shí)例來(lái)解釋和說(shuō)明。教材以生活中常見(jiàn)的變化和現(xiàn)象為素材，引導(dǎo)學(xué)生理解物質(zhì)變化這一基本概念。與具體物質(zhì)的學(xué)習(xí)。

3、課 題 1 物 質(zhì) 的 變 化 和 性 質(zhì)霧 凇 的 形 成 課 題 1 物 質(zhì) 的 變 化 和 性 質(zhì)鋼 鐵 生 銹 課 題 1 物 質(zhì) 的 變 化 和 性 質(zhì)食 物 腐 爛 課 題 1 物 質(zhì) 的 變 化 和 性 質(zhì)霧 凇 的 形 成。