1、語文九年級下冊無言之美精品教案（四篇）初中語文九年級下冊無言之美教案設計教學目標1閱讀文章，把握作者行文思路。2學習舉例論證的方法。3認識藝術中的無言之美，培養(yǎng)良好的審美素養(yǎng)。教學重難點1學習舉例論證的方法。2認識藝術中的無言之美，培養(yǎng)良好的審美素養(yǎng)。課時安排一課時教學過程設計一、導入新課A：大漠孤煙直，長河落日圓。B：大荒漠中一縷炊煙升起，因為沒有風，所以它顯得特別直；遠方橫著一條大河，落日好像自河面上升起，看起來格外的圓。比較A與B兩個句子，你覺得哪個句子更美，更能打動你？學生明確：A句，雖然B句描寫。

2、無言之美 1.朱光潛，安徽桐城人，________家、________家。主要作品有文藝心理學談美西方美學史等。 2.下列語段空白處填入四個句子，最恰當?shù)囊豁検牵?） 春日踏青，青蕪如毯，______；夏日聽雨，雨聲。

3、無言之美導學案 【學習目標】 1.能夠把握文章內容及論證思路。 2.學會論證方法。 3.認識藝術中的無言之美，提升的審美素養(yǎng)。 【教學過程】 一新課導入 冰泉冷澀弦凝絕， 凝絕不通聲暫歇。 別有幽愁暗恨生， 此。

4、無言之美 1.給下面加點的字注音。 著想（ ） 栩栩如生（ ） 譬如（ ） 兩兩相稱（ ） 2.給下列多音字注音。 舍 不舍（ ） 宿舍（ ） 臭 臭味相同（ ） 銅臭味（ ） 巷 深巷（ ） 巷道（ ） 號 呼號（ ）。

5、15* 無言之美 朱光潛 夯實基礎鞏固知識 1.閱讀下面的文字,完成(1)(4)題。 再就寫景說,無論何種境遇,要描寫得唯妙唯肖,都要費許多筆墨。但是大手筆只選擇兩三件事輕描淡寫一下,完全境遇便呈露眼前,栩栩如生。譬如陶。

6、15 無言之美 1.給文段中加點的字注音。 此外像陳子昂的登幽州臺歌：“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴( chun )然而涕下！”李白的怨情：“美人卷珠簾，深坐顰( pn )蛾眉。但見淚痕濕，不。

7、0 無言之美 導學案 學習目標 1 能夠把握文章內容及論證思路 2 學會論證方法 3 認識藝術中的無言之美 提升的審美素養(yǎng) 教學過程 一 新課導入 冰泉冷澀弦凝絕 凝絕不通聲暫歇 別有幽愁暗恨生 此時無聲勝有聲 二 作者簡。

8、0 無言之美 導學案 學習目標 1 能夠把握文章內容及論證思路 2 學會論證方法 3 認識藝術中的無言之美 提升的審美素養(yǎng) 教學過程 一 新課導入 冰泉冷澀弦凝絕 凝絕不通聲暫歇 別有幽愁暗恨生 此時無聲勝有聲 二 作者簡。

9、無言之美 考查重點 成語的使用 心曠神怡 栩栩如生 信手拈來 教學目標 1 閱讀文章 把握作者行文思路 2 學習舉例論證的方法 3 學會從生活中細微之處發(fā)現(xiàn)美的存在 4 認識藝術中的無言之美 培養(yǎng)良好的審美素養(yǎng) 教學重難。

10、無言之美 1 根據(jù)注音寫漢字 意 yn 寂 lio 如 p 顰 c 2 下列詞語書寫完全正確的一項是 A 瞬息萬變 心曠神怡 唯妙唯肖 B 珠兩悉稱 輕描淡寫 馬鳴風蕭 C 包羅盡致 栩栩如生 信手拈來 D 閑情逸至 目不忍睹 絲毫不爽 3 下。

11、第 1 頁 共 5 頁 2020 年春九年級語文下冊人教版作業(yè)訓練 15 無言之美 A 卷 一 夯實基礎鞏固知識 共 2 題 共 11 分 1 8 分 2019 白銀 閱讀文段 完成小題 真正瘋狂了的藝術家是徐渭 徐渭善詩 書 畫 戲劇 軍事 他胸懷奇才不得伸展 于是以詩書畫來表現(xiàn) 胸中 勃然不可磨滅之氣 晚年漸成瘋狂 他的內心憤郁和苦痛已經(jīng)只有在強度的自虐中得到發(fā)泄 袁宏道說他 晚年詩文益奇 他。