1、教學資料參考范本 八年級語文上冊 第23課現(xiàn)代詩兩首教案 北京課改版 撰寫人：__________________ 時 間：__________________ 一、文章資訊 我愛這土地艾青 寫作背景：這首詩寫于抗日。

2、2019-2020年八年級語文下冊 第6課現(xiàn)代詩兩首之長城謠教案 語文版 教學目標： 知識目標：學習詩歌借物抒情、托物言志的寫法 能力目標：體會詩歌抒發(fā)的情感，有感情地朗讀詩歌 情感目標：對學生進行愛國教育 重點。

3、2019-2020年八年級語文下冊 6現(xiàn)代詩兩首教學案 （新版）語文版 【教學目標】 知識與技能 1準確認讀課文下注的詞語，并掌握它們的意義。 2引導學生學習現(xiàn)代詩，了解其特點。 3朗讀詩歌，在反復誦讀中體會詩。

4、2019-2020年八年級語文上冊 第23課現(xiàn)代詩兩首教案 北京課改版 一、文章資訊 我愛這土地艾青 寫作背景：這首詩寫于抗日戰(zhàn)爭開始后的1938年，當時日本侵略軍連續(xù)攻占了華北、華東、華南的廣大地區(qū)，所到之處。

5、2019-2020年八年級語文下冊現(xiàn)代詩兩首精品教案 語文版 教學目標 一體會詩人對故鄉(xiāng)、祖國的眷戀之情。培養(yǎng)學生愛國的情操。 二掌握詩歌寄情于物、借物抒情的寫法。培養(yǎng)讀詩、寫詩的興趣。 教學重、難點 一。

6、2019-2020年八年級語文下冊 第6課現(xiàn)代詩兩首之長城謠教學實錄 語文版 （附教學后記及教研室點評） 執(zhí)教者：平遠縣茅坪中學 劉瓊媛 教學目的： 1、理解詩歌內(nèi)容情感，激發(fā)愛國熱情。 2、學習朗讀詩歌，在朗讀中感。

7、再別康橋 教材分析 現(xiàn)代詩兩首 是蘇教版七年級下冊第六單元詩詞拔萃的一篇文章 本單元收錄了詞 歌曲 古代詩 現(xiàn)代詩等幾種文體 重在培養(yǎng)學生的審美情趣和審美創(chuàng)造力 通過教學使學生學會鑒別 學會體驗不同風格 不同題。

8、23 現(xiàn)代詩兩首 我愛這土地 艾青 題目解說 我 指作者 土地 象征著祖國 文題表明了本文是一篇抒寫 我 對 祖國 的熱愛之情的詩歌 寫作背景 我愛這土地 寫于抗日戰(zhàn)爭開始后的1938年 當時日本侵略軍連續(xù)攻占了華北 華東。

9、現(xiàn)代詩兩首長城謠、一篇槐樹葉同步練習練習1. 現(xiàn)代詩兩首（1） 自主學習一、給下列加點字注音隘口（ ）歌謠（ ）蹲踞（ ） 山巔（ ）焚起（ ）敕勒川（ ）二、給下面多音多義字注音、組詞盡 ( ) ( ) 夾( ) ( )。

10、現(xiàn)代詩兩首課題現(xiàn)代詩兩首 學案學習目標1.掌握“隘口、蹲踞、荒莽、山巔、蟬翼”等詞語。 2.體會詩人對故鄉(xiāng)、祖國的眷戀之情。3.學習詩歌寄情于物、借物抒情的寫法。學習重點體會詩人對故鄉(xiāng)、祖國的眷戀之情。學習難點學習詩歌寄情于物、借物抒情的寫法。學 習 過 程備注布置預習1. 字詞積累（）給加點字注音：隘口（ ）蹲踞。

11、一片槐樹葉說課稿今天我說課的題目是一片槐樹葉。我將從文本分析，學情分析，教法設想，學法指導，教學過程和板書設計這六方面展開說課。一說文本分析1.分析教材 一片槐樹葉是語文版八年級下冊詩歌單元的第二課，是臺灣詩人紀弦于1954年創(chuàng)作的一首現(xiàn)代詩，借一片槐樹葉盡情抒發(fā)了游子懷鄉(xiāng)之情。語言質樸，感情真摯，情思貫通，給人以震撼。2.教學目標根據(jù)對教材的分析。

12、長城謠一、說教材1、說教學內(nèi)容長城謠是語文版八年級下第二單元第六課現(xiàn)代詩兩首中的第一首詩。這是一首詠物抒懷、反觀歷史的抒情詩。詩歌通過對長城這個抒情意象的謳歌與贊美，表達了對故鄉(xiāng)對祖國的思念和贊美之情。2、說結構與內(nèi)容全詩篇幅較短，共三節(jié)。第一節(jié)，詩人用數(shù)十個字，概括了幾千年來長城上發(fā)生的是是非非，凸顯了長城的滄桑之感。其中，“奪”“還”“無情”“冷眼。

13、現(xiàn)代詩兩首教學目標：1體會詩人對故鄉(xiāng)、祖國的眷戀之情。培養(yǎng)學生愛國的情操。2掌握詩歌寄情于物、借物抒情的寫法。培養(yǎng)讀詩、寫詩的興趣。教學重、難點：1把握兩首詩的中心思想和內(nèi)容，體會詩人的情感。2理解詩歌寄情于物、借物抒情的寫法。教學課時：兩課時第一課時教學要點學習長城謠教學內(nèi)容和步驟一、導入請同學們說出中國的象征物，如長城等。（游子思。