1、2019-2020年高考生物 細(xì)胞代謝單元測試 新人教版 1.下列四種現(xiàn)象中，可以用右圖表示的是 A.在適宜條件下光合作用強(qiáng)度隨CO2含量的變化KS5B.條件適宜、底物充足時反應(yīng)速率隨酶量的變化 C.一個細(xì)胞周期中DNA含量隨時。

2、 2012 屆高考生物一輪復(fù)習(xí)單元測試：細(xì)胞的代謝人教版5 一選擇題 1. 進(jìn)行正常光合作用的葉片，如果葉綠體中的NADPH含量相對穩(wěn)定，在a 點時突然停止供給 CO2，下列選項中能表示葉綠體中NADPH含量的變化曲線是 2. 分析以下資料。

3、2012 屆高考生物一輪復(fù)習(xí)單元測試：細(xì)胞的代謝人教版6一選擇題1. 在綠色植物的光合作用和細(xì)胞呼吸過程中，兩者都可產(chǎn)生的物質(zhì)是A H ATPB O2H ATPC H ATP CO2D H ATP丙酮酸2. 實驗研究發(fā)現(xiàn) Na K 均不能通。

4、細(xì)胞的代謝1酶并非都是蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA。酶具有催化作用，其原理是降低反應(yīng)的活化能。2酶的作用具有高效性、專一性和作用條件溫和等特性。3溫度和pH通過影響酶的活性來影響酶促反應(yīng)速率，而底物濃度、酶濃度也能影響酶促反應(yīng)速率，但并不改變酶的活性。4在探究酶的最適溫度(最適pH)時，底物和酶應(yīng)達(dá)到相同的預(yù)設(shè)溫度(pH)后再混合。5不同酶的最適溫度不同：如唾液淀粉。

5、2019 2020 年高三生物 細(xì)胞代謝復(fù)習(xí)題 新人教版 1 如果將 1 株綠色植物栽培在含 H O 的完全培養(yǎng)液中 給予充足的光照 經(jīng)過較長一段時間182 后 下列物質(zhì)中能含 18O 的有 周圍空氣的氧氣 周圍空氣的二氧化碳 周圍空氣的。

6、2012 高考生物總復(fù)習(xí) 5.1 細(xì)胞代謝中的酶和 ATP課堂強(qiáng)化訓(xùn)練新人教版必修 1一選擇題1下列關(guān)于細(xì)胞生理過程的描述，正確的是A大腸桿菌在有氧狀態(tài)下利用細(xì)胞質(zhì)中的相關(guān)酶系合成ATPB吞噬細(xì)胞攝入抗原，經(jīng)處理后合成相應(yīng)的抗體C人的紅細(xì)胞。

7、2019年高考生物一輪復(fù)習(xí) 細(xì)胞代謝與生命歷程階段考查 新人教版 一、選擇題 1把混有反應(yīng)物的液體，加到搗碎的土豆汁液中(酶液)，在37下觀察到某些反應(yīng)現(xiàn)象。在這種情況下，學(xué)生甲設(shè)計的對照實驗是用蒸餾水代替反。

8、2019-2020年高考生物一輪復(fù)習(xí) 細(xì)胞代謝知識點解讀 新人教版 1.原生質(zhì)層的定義？（必修1第61頁）什么是原生質(zhì)體？ 原生質(zhì)層：細(xì)胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì) 原生質(zhì)體是指除去細(xì)胞壁的植物細(xì)胞，包括細(xì)胞膜、。

9、2019 2020年新人教版高中生物必修1 細(xì)胞的代謝 高考考點解析 1 能說明物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的不同方式所必須具備的條件與意義 B 自由擴(kuò)散 A 概念 被選擇吸收的物質(zhì)從濃度高的一側(cè)通過細(xì)胞膜向濃度低的一側(cè)轉(zhuǎn)運 B 舉例 水 O2 。

10、2019-2020年高中生物 細(xì)胞代謝期末練習(xí)二 新人教版必修11下圖為某種植物幼苗(大小、長勢相同)均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時鮮重的變化情況(其他條件相同且不變)。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )A3 h時，兩組幼苗均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，直接原因是蒸騰作用和根細(xì)胞失水B6 h后，甲組幼苗因根系開始吸收K、NO，吸水能力增強(qiáng)，使鮮重逐漸提高C12 h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過處理前，乙組幼苗將死亡D實驗表明，該植物幼苗對水分和礦質(zhì)元素(K、NO)的吸收是兩個相對獨立的過程2科學(xué)家通過模擬實驗探究細(xì)胞大小與物質(zhì)。

11、2019 2020年高考生物一輪復(fù)習(xí) 專題2 細(xì)胞代謝1酶和ATP教案 新人教版 知識框架 核心考點整合 考點整合一 物質(zhì)跨膜運輸 1 物質(zhì)運輸方式的比較 離子和 物質(zhì) 大分子和 物質(zhì) 自由 擴(kuò)散 協(xié)助 擴(kuò)散 主動 運輸 胞吞 內(nèi)吞 胞。

12、微專題三 細(xì)胞代謝中光合作用與細(xì)胞呼吸不同角度分析 高考大題加固練 一 光合作用與細(xì)胞呼吸 1 下圖為某科研小組對寒富蘋果葉片發(fā)育狀況的研究成果 其中圖2為一定溫度 最適CO2濃度下的測定結(jié)果 請據(jù)圖回答相關(guān)問題 1。

13、二 從光合作用與呼吸作用中水與二氧化碳的物質(zhì)變化角度分析 一 從光合作用與呼吸作用中 H 和ATP的角度分析 第三單元細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 微專題三 細(xì)胞代謝中光合作用與細(xì)胞呼吸不同角度分析 三 從光合作用與呼吸作。

14、細(xì)胞代謝類,一,二,三,一、影響酶活性的因素 1.與酶相關(guān)的三種曲線 (1)反應(yīng)速率與溫度(或pH)曲線呈“拋物線”變化,最高點對應(yīng)的橫坐標(biāo)為最適溫度(或pH),此時酶活性最高。高于或低于最適溫度,酶活性均降低。 (2)產(chǎn)物濃度與時間關(guān)系曲線。由于產(chǎn)物是逐漸積累的,曲線的斜率代表反應(yīng)速率。曲線水平時,可能原因是酶失活或者是反應(yīng)物耗盡。 (3)反應(yīng)速率與底物濃度曲線。隨著底物濃度的增大,反應(yīng)速率增加。

15、2019-2020年高三生物一輪復(fù)習(xí)教案（21） 細(xì)胞、植物代謝摸底測驗 新人教版 【測驗范圍】 細(xì)胞、植物代謝 【測驗?zāi)康摹?主要為了使任課教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)了解學(xué)生的基本情況，以便搞好以后的教育、教學(xué)工作。 【。

16、細(xì)胞代謝類,一,二,三,一、影響酶活性的因素 1.與酶相關(guān)的三種曲線 (1)反應(yīng)速率與溫度(或pH)曲線呈“拋物線”變化,最高點對應(yīng)的橫坐標(biāo)為最適溫度(或pH),此時酶活性最高。高于或低于最適溫度,酶活性均降低。 (2)產(chǎn)物濃度與時間關(guān)系曲線。由于產(chǎn)物是逐漸積累的,曲線的斜率代表反應(yīng)速率。曲線水平時,可能原因是酶失活或者是反應(yīng)物耗盡。 (3)反應(yīng)速率與底物濃度曲線。隨著底物濃度的增大,反應(yīng)速率增加。

17、2019-2020年高中生物二輪復(fù)習(xí) 專題二 細(xì)胞的代謝 限實規(guī)范訓(xùn)練 新人教版 一、單項選擇題(本題包括15小題，每小題2分，共30分) 1某同學(xué)研究溫度和pH對某酶促反應(yīng)速率的影響，得到下圖的曲線。。

18、2019-2020年高中生物同步培優(yōu)資料 微專題34 細(xì)胞代謝小綜合練習(xí) 新人教版必修1 1通過實測一片葉子在不同光照條件下CO2 吸收和釋放的情況得到如下所示曲線。圖中所示細(xì)胞發(fā)生的情況與曲線中B點相符的一項是（） 2.。