1、寫人要抓住特點,世界上沒有完全相同的兩片樹葉， 同樣也沒有完全一樣的兩個人。,人物的外貌特征與人物的職業(yè)、教養(yǎng)、社會地位、生活環(huán)境、文化程度和性格特征有著極密切的關系，能揭示人物的內(nèi)心世界和性格特征，顯示人物的獨特個性，使人物生動形象。,怎么寫好記人類的文章？,1.首先確定好你要寫誰？ 2.確定你要寫的這個人的思想、性格、特點和你對ta的感情。即確定主題！ 3.圍繞你所確定的主題選取12件能集中反映這個人思想、性格特點的典型事例。典型即可以是人物在關鍵時刻做出的重要行為，也可以是看似細小、平常卻能表現(xiàn)人物個性、。

2、寫人要抓住特點,目標要求,1.學會觀察，寫出個性 2.運用描寫，突出個性,第一課時,猜猜她是誰？,她中等身材，濃黑的眉毛下長著一雙和善而明亮的慧眼，只要我上課一分神，那雙眼睛就會提醒我認真聽課。她左邊的嘴唇下有一顆十分醒目的黑痣，一笑起來就露出兩個好看的小酒窩。,活動：,學會觀察，捕捉特點,全面觀察,看,感,聽,想,外貌 神情,語言 語氣,心理 感受,聯(lián)想,做,動作,個性,外在,內(nèi)在,外貌,動作,語言,神態(tài),心理,品質(zhì),氣質(zhì),方法,肖像描寫,動作描寫,語言描寫,心理描寫,修養(yǎng),講解：運用描寫，突出特點,肖像描寫是指對人物的容貌、體態(tài)、神情。

3、課件PPT,寫人要抓住特點,第三單元寫作,課件PPT,情境導入,世界上沒有完全相同的兩片樹葉，同樣也沒有完全一樣的兩個人。但是反映到同學們的作文中卻幾乎是“千人一面”“眾口同腔”。這樣的作文，了無新意，讓人產(chǎn)生視覺疲勞，也很難給讀者留下深刻的印象。要讓我們所寫的人物站立起來，走動起來，就要抓住人物的特點來寫作。,課件PPT,寫作目標,1.通過本次習作指導，學會“抓住特征描寫人物”的方法。2。

4、寫人要抓住特點,七年級上冊,1.通過本次習作指導，教會學生“抓住特征描寫人物”的方法。2.體會細節(jié)描寫對于塑造人物的特殊表達效果。3.培養(yǎng)學生養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于積累的習慣，并鼓勵學生將觀察到的信息有。

5、請同學們觀察下面幾幅圖 說說他們有哪些特征 導入新課 1 通過本次習作指導 引導同學們掌握 抓住特征描寫人物 的方法 2 體會細節(jié)描寫對于塑造人物的特殊表達效果 3 培養(yǎng)同學們養(yǎng)成善于觀察 善于發(fā)現(xiàn) 善于積累的習慣。

6、寫作三 寫人要抓住特點 請同學們觀察下面幾幅圖 說說他們有哪些特征 課堂導入 1 通過本次習作指導 引導同學們掌握 抓住特征描寫人物 的方法 2 體會細節(jié)描寫對于塑造人物的特殊表達效果 3 培養(yǎng)同學們養(yǎng)成善于觀察 善于發(fā)現(xiàn) 善于積累的習慣 并鼓勵同學們將觀察到的信息有創(chuàng)意地表達出來 目標導航 題一 片段寫作 從班上選擇你熟悉的一個同學 用200字左右給他 畫 一幅肖像 寫好后 讀給同學們聽 看看他。

7、它是近年來被大眾熟悉的一個動畫形象它總能想出一個又一個辦法它屢戰(zhàn)屢敗 又屢敗屢戰(zhàn)每一次失敗后 他都不忘警告對方一句 我一定會回來的 第三單元 寫作寫人要抓住特點 目標要求 1 學會觀察 捕捉特點2 運用描寫 突出特點 人物特點 就是指這個人身上特別突出的 有別于其他人的地方 猜一猜 ta是 你最熟悉的一個人 有人說在ta眼中你是一個永遠長不大的孩子 你生病了ta最急 你成功了ta最高興 可是你總覺。

8、請同學們觀察下面幾幅圖，說說他們有哪些特征？,導入新課,1.通過本次習作指導，引導同學們掌握“抓住特征描寫人 物”的方法。 2.體會細節(jié)描寫對于塑造人物的特殊表達效果。 3.培養(yǎng)同學們養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于積累的習慣， 并鼓勵同學們將觀察到的信息有創(chuàng)意地表達出來。,學習目標,1.抓住特征寫外貌 外貌描寫又叫肖像描寫。描寫人物的外貌，要抓住給人印象最深刻、最突出的特征。有些同學寫人時缺乏。