1、千方百計(jì)地吸引讀者繼續(xù)閱讀你的文章是開(kāi)頭的主要目的 同樣 好的結(jié)尾 能化平淡為神奇 衡量結(jié)尾的優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)則是看它是否讓人思索或令人回味 哪怕你所寫文章的主體并不出色 如果能在結(jié)尾作驚人之筆 盡管這也不太容易 則。

2、言之無(wú)文行而不遠(yuǎn) 語(yǔ)言的錘煉 1 通過(guò)學(xué)習(xí) 能深入領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言與思想 感情的關(guān)系 形成錘煉語(yǔ)言的意識(shí) 養(yǎng)成錘煉語(yǔ)言的習(xí)慣 2 在寫作實(shí)踐中能夠通過(guò)推敲字詞 活用句式 巧用修辭等手段 進(jìn)行語(yǔ)言的錘煉 3 通過(guò)學(xué)習(xí) 能進(jìn)一步提。

3、作文訓(xùn)練言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)古人辭高者，蓋以言妙而工。我們平時(shí)的作文中，不少學(xué)生可以作到立意準(zhǔn)確，語(yǔ)言通順，但往往只注意到通順，要說(shuō)文采，恐怕還有一段距離。因而，每次作文我們的分?jǐn)?shù)總是在切入分上下浮動(dòng)，想拿到發(fā)展等級(jí)分就不容易了。文采，是拿到發(fā)展等級(jí)分的必要條件。語(yǔ)言有文采，這是在語(yǔ)言通順的基礎(chǔ)上提出的高一個(gè)層次的語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)?；蚴窃~語(yǔ)生動(dòng)，或是句式靈活，或是善于運(yùn)用修辭手法，或是文句有意蘊(yùn)。

4、孔子說(shuō)過(guò)：“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。”他強(qiáng)調(diào)了文采對(duì)表達(dá)效果的重要性。江蘇省語(yǔ)文高考閱卷組組長(zhǎng)何永康先生說(shuō)，作文一定要有吸引人的地方，“一篇作文，出現(xiàn)月亮，最好不過(guò)；如果沒(méi)有月亮，群星璀璨也很好；沒(méi)有群星璀璨，出現(xiàn)數(shù)顆星星也就不錯(cuò)；千千萬(wàn)萬(wàn)不能給閱卷老師看的是茫茫黑夜漆黑一片?！彼云綍r(shí)習(xí)作中我們應(yīng)該學(xué)會(huì)“包裝”一些語(yǔ)句，弄出幾顆明亮的“星星”，使自己的作文生色，從而贏得閱。

5、言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn) 言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn) 一言而可以興邦。-論語(yǔ)子路 君子不以言舉人，不以人廢言。-論語(yǔ)衛(wèi)靈公 言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。-左傳襄公二十五年 其持之有故，其言之成理。-荀子非十二子 不知言之人，烏可與言；知言之人，默焉而其意已傳。-唐韓愈 可與言而不與之言，失人；不可與言而與之言，失言。-論語(yǔ)衛(wèi)靈公 此可為智者道，難為俗人言也。-漢司馬遷。

6、散文寫作之表達(dá)技巧導(dǎo)學(xué)案學(xué) 目 掌握散文的幾種表達(dá)技巧：描寫 托 比象征渲染等。學(xué) 重點(diǎn)散文表達(dá)技巧的 用。一知 回 一散文的基本知 1. 什么是散文散文，是作者運(yùn)用生 形象的 言描摹社會(huì)生活中的人事景物，深入挖掘其中的內(nèi)涵哲理，表達(dá) 自然。

7、孔 子 說(shuō) 過(guò) ： 言 之 無(wú) 文 ， 行 而 不 遠(yuǎn) 。 他 強(qiáng) 調(diào)了 文 采 對(duì) 表 達(dá) 效 果 的 重 要 性 。 江 蘇 省 語(yǔ) 文 高 考 閱 卷組 組 長(zhǎng) 何 永 康 先 生 說(shuō) ， 作 文 一 定 要 有 吸 引 人 的 地。