1、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)課教案活動(dòng)時(shí)間：第三周星期一活動(dòng)地點(diǎn)：一年級(jí)活動(dòng)目的：通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)：希望學(xué)生們通過(guò)這么一次思想教育及時(shí)改變過(guò)來(lái)，為養(yǎng)成更好的習(xí)慣努力。 一：主持人發(fā)言二：主持人做小調(diào)查三：分小組收集學(xué)生的習(xí)慣，組長(zhǎng)進(jìn)行整理（。

2、 行為習(xí)慣養(yǎng)成教育案例 習(xí)慣是長(zhǎng)時(shí)期里逐漸養(yǎng)成的，一時(shí)不容易改變的行為，它往往是不假思索就自動(dòng)作出的反應(yīng)，良好的行為習(xí)慣有助于個(gè)人的成功；不良的行為習(xí)慣可導(dǎo)致一個(gè)人行為偏差，更嚴(yán)重者將會(huì)影響一個(gè)人的前途。由此，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是全社會(huì)關(guān)注。

3、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育主題班會(huì)課教案活動(dòng)時(shí)間：第三周星期一活動(dòng)地點(diǎn)：一年級(jí)活動(dòng)目的：通過(guò)各個(gè)事例和同學(xué)們周邊的事情，講述行為習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生親身感受自己行為習(xí)慣的偏差，激勵(lì)自己及時(shí)改正不良習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn)：希望學(xué)生們通過(guò)這么一。

4、一年級(jí)新生行為習(xí)慣養(yǎng)成實(shí)施方案對(duì)于剛剛跨入學(xué)校大門(mén)的一年級(jí)新生來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)和習(xí)慣的養(yǎng)成是同樣重要的任務(wù),良好的習(xí)慣不僅有助于學(xué)生的學(xué)習(xí),更有助于學(xué)生的人格的形成良好品德的培養(yǎng)良好的習(xí)慣受益一生.習(xí)慣需從小培養(yǎng),需嚴(yán)格訓(xùn)練.根據(jù)一年級(jí)學(xué)生習(xí)慣培。

5、中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育調(diào)查問(wèn)卷 中學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育調(diào)查問(wèn)卷 一熱愛(ài)集體勇于奉獻(xiàn) 1 你看到操場(chǎng)上有雜物時(shí),你是怎么做的 A 馬上撿起來(lái) B 猶豫之后撿起來(lái) C 視而不見(jiàn) 2 看到有人摔倒,你是怎么做的 A 馬上把他扶起來(lái) B 猶豫之后扶。

6、學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的教育課題方案課題編號(hào):HKX125004課題負(fù)責(zé)人:?？谑协偵降谒男W(xué) 吳小紅一問(wèn)題的提出一課題提出的由來(lái)1加強(qiáng)未成年道德教育的需要養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育,是對(duì)學(xué)生行為指導(dǎo)與良好習(xí)慣培養(yǎng)的一種教育模式.中共。

7、小學(xué)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育評(píng)價(jià)表學(xué)生姓名: 周次: 時(shí)間:內(nèi)容自評(píng)星期在校行為表現(xiàn)學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)在家行為表現(xiàn)含雙休日自評(píng)意見(jiàn)小組意見(jiàn)碰見(jiàn)老師你行禮問(wèn)好了嗎今天你隨地扔過(guò)廢紙雜物嗎今天你為班級(jí)同學(xué)做過(guò)好事嗎今天你有追打攀沿樓梯行為嗎今天你有過(guò)。

8、小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育內(nèi)容 1舉止文明的習(xí)慣1熱愛(ài)祖國(guó),升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立.2見(jiàn)到老師客人主動(dòng)問(wèn)好3自覺(jué)使用請(qǐng)您好謝謝對(duì)不起再見(jiàn)等禮貌用語(yǔ).4在接受別人的幫助時(shí),要微笑著向別人致謝.5向別人請(qǐng)教,態(tài)度要誠(chéng)懇.6不打架,不罵人,公共場(chǎng)所不。

9、運(yùn)溪九年制學(xué)校德育系列校本教材小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育校本教材運(yùn)溪九年制學(xué)校少隊(duì)部2目 錄學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育開(kāi)篇1第一章:文明禮儀行為習(xí)慣3第一課 基本禮儀行為習(xí)慣3第二課 參加升旗儀式集會(huì)禮儀5第三課 圖書(shū)閱覽室活動(dòng)行規(guī)禮儀7第四課 學(xué)校。

10、小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究開(kāi)題報(bào)告1. 課題研究的背景: 學(xué)生的養(yǎng)成教育極為重要.中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)生德育工作的通知明確指出:中小學(xué)教育階段是青少年兒童長(zhǎng)身體長(zhǎng)知識(shí)的時(shí)期,是對(duì)他們進(jìn)行道德情操心理品質(zhì)和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的最佳時(shí)期。

11、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育 中學(xué)生的我們應(yīng)具有如何的道德品質(zhì)和情操在中學(xué)階段,我們僅僅習(xí)得數(shù)學(xué)語(yǔ)文英語(yǔ)等這些知識(shí)技能還遠(yuǎn)不能適應(yīng)將來(lái)社會(huì)的需要,不能適應(yīng)終身學(xué)習(xí)發(fā)展的需要.那么除了課本知識(shí)以外,中學(xué)生還需要具有哪些素質(zhì),才可以發(fā)明自己將來(lái)精彩的人生呢。