1、三角形內(nèi)角和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)操作活動(dòng)，探究并掌握三角形內(nèi)角和性質(zhì)，并能應(yīng)用三角形內(nèi)角和性質(zhì)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。過(guò)程與方法經(jīng)歷觀察操作想象推理交流，發(fā)展空間觀念推理能力和有條理的表達(dá)能力。情感態(tài)度價(jià)值觀學(xué)會(huì)多角度尋求解決。

2、三角形內(nèi)角和優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能通過(guò)操作活動(dòng)，探究并掌握三角形內(nèi)角和性質(zhì)，并能應(yīng)用三角形內(nèi)角和性質(zhì)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。過(guò)程與方法經(jīng)歷觀察操作想象推理交流，發(fā)展空間觀念推理能力和有條理的表達(dá)能力。情感態(tài)度價(jià)值觀學(xué)會(huì)多角度尋求解決。

3、三角形的內(nèi)角,你能找出上圖中所包含的直角三角形嗎？,結(jié)合上述兩幅圖回答：什么樣的三角形是直角三角形？什么是直角三角形的直角邊和斜邊？有一個(gè)角等于90的三角形是直角三角形.夾直角的兩條邊叫直角邊，直角所對(duì)的邊叫斜邊.,三角形用什么符號(hào)表示的？那么直角三角形又可以用什么符號(hào)表示呢？三角形ABC表示為：ABC直角三角形可以用符號(hào)：Rt如圖直角三角形ABC表示為：RtABC,各小組分別畫(huà)出。

4、三角形內(nèi)角和 課題 三角形內(nèi)角和 課時(shí) 第二課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì) 課 標(biāo) 要 求 探索并掌握 直角三角形的兩個(gè)銳角互余 教 材 及 學(xué) 情 分 析 直角三角形的性質(zhì)是三角形內(nèi)角和定理的延伸 也是以后學(xué)習(xí) 解直角三角形 必備的基礎(chǔ)。

5、三角形的內(nèi)角,你能找出上圖中所包含的直角三角形嗎？,結(jié)合上述兩幅圖回答：什么樣的三角形是直角三角形？什么是直角三角形的直角邊和斜邊？有一個(gè)角等于90的三角形是直角三角形.夾直角的兩條邊叫直角邊，直角所對(duì)的邊叫斜邊.,三角形用什么符號(hào)表示的？那么直角三角形又可以用什么符號(hào)表示呢？三角形ABC表示為：ABC直角三角形可以用符號(hào)：Rt如圖直角三角形ABC表示為：RtABC,各小組分別畫(huà)出。

6、全等三角形教學(xué)目標(biāo)通過(guò)實(shí)例理解全等形的概念和特征，并能識(shí)別圖形的全等知道全等三角形的有關(guān)概念，能正確地找出對(duì)應(yīng)頂點(diǎn)對(duì)應(yīng)邊對(duì)應(yīng)角；掌握全等三角形對(duì)應(yīng)邊相等，對(duì)應(yīng)角相等的性質(zhì)能運(yùn)用性質(zhì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理和計(jì)算，解決一些實(shí)際問(wèn)題通過(guò)兩個(gè)重合的三角形變。

7、三角形內(nèi)角和教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)1 .理解三角形內(nèi)角和定量的內(nèi)容，能應(yīng)用三角形內(nèi)角和定理解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。2 .經(jīng)歷使用活動(dòng)的過(guò)程，得出三角形的內(nèi)角和定理，能用平行線的性質(zhì)推出這一定理。3 .在動(dòng)手操作，活動(dòng)探究中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)。

8、11 2 1 三角形內(nèi)角和定理 學(xué)校 姓名 班級(jí) 一 選擇題 共10小題 1 xx 昆明 在 AOC中 OB交AC于點(diǎn)D 量角器的擺放如圖所示 則 CDO的度數(shù)為 A 90 B 95 C 100 D 120 2 xx 長(zhǎng)春 如圖 在 ABC中 CD平分 ACB交AB于點(diǎn)D 過(guò)點(diǎn)D作DE。