1、欣賞溜冰圓舞曲 彝族舞曲,繽紛舞曲,芭蕾,拉丁舞,繽紛舞曲,街舞,繽紛舞曲,圓舞（華爾茲）,繽紛舞曲,圓舞曲,圓舞曲是圓舞的伴奏音樂(lè)。 圓舞，又稱(chēng)“華爾茲”，是典型的三拍子舞蹈。,維也納圓舞曲風(fēng)格 法國(guó)圓舞曲風(fēng)格,圓舞曲,溜冰圓舞曲，是一首3/4拍的維也納風(fēng)格的圓舞曲。維也納風(fēng)格圓舞曲的典型特點(diǎn)是，開(kāi)頭有一段序奏，隨后陸續(xù)接上幾個(gè)小圓舞曲，最后加上一段尾聲；樂(lè)曲的旋律優(yōu)美流暢，速度較快，伴奏織體多用強(qiáng)拍上的低音和兩個(gè)弱拍上的和弦交替出現(xiàn)。,溜冰圓舞曲,創(chuàng)作背景：溜冰圓舞曲，原名為溜冰的人，作于1882年。19世紀(jì)后半葉，。

2、 圓舞曲又稱(chēng)華爾茲，它起源于奧地利民間的一種三拍子舞蹈，19世紀(jì)風(fēng)行于歐洲各國(guó)。圓舞曲的特點(diǎn)：節(jié)奏明確輕快旋律流暢熱情節(jié)拍感鮮明，第一拍重音較為突出 18371915法國(guó)作曲家,生于斯特拉斯堡,早年入巴黎音樂(lè)學(xué)院學(xué)作曲,1865年任宮廷鋼琴。

3、欣賞溜冰圓舞曲 教學(xué)目標(biāo) 1.欣賞溜冰圓舞曲 2. 能隨著溜冰圓舞曲的音樂(lè)模仿溜冰的動(dòng)作；記憶第一主題，展開(kāi)豐富的聯(lián)想與想象。并把它用各種形式表現(xiàn)出來(lái)。 3、欣賞中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣，在音樂(lè)活動(dòng)中樹(shù)立良好的自信心。 教學(xué)過(guò)程： （一）導(dǎo)入新課 音樂(lè)小舞臺(tái)，大家演起來(lái)，今天誰(shuí)愿意做小明星呢？大家歡迎xx同學(xué)表演 學(xué)生表演 學(xué)生鼓勵(lì)，老師點(diǎn)評(píng) 復(fù)習(xí)歌曲小足球 踢足球是一項(xiàng)很好的運(yùn)動(dòng)能都強(qiáng)健我。

4、溜 冰 圓 舞 曲 7C中小學(xué)課件 圓 舞 曲 圓舞曲 又稱(chēng) “ 華爾茲 ” ，它起源于奧地 利民間的一種三拍子舞蹈， 19世紀(jì)風(fēng)行 于歐洲各國(guó)。 圓舞曲的特點(diǎn) ： 節(jié)奏明確、輕快 旋律流暢、熱情 節(jié)拍感鮮明，第一拍重音較為突出 7C中小學(xué)課件 (18371915)，法國(guó)作曲家，生于斯特拉斯 堡，早年入巴黎音樂(lè)學(xué)院學(xué)作曲， 1865年任 宮廷鋼琴家和宮廷芭蕾指導(dǎo)，曾在法國(guó)各地 巡回演出，擔(dān)任。

5、 演奏 溜冰圓舞曲 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 在教師的引導(dǎo)下 學(xué)生能積極參與合唱 做到聲部均衡 體會(huì)與他人合作的快樂(lè) 能在學(xué)唱的過(guò)程中 結(jié)合聽(tīng) 唱等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng) 了解圓舞曲三拍子的基本特征 能感受 溜冰圓舞曲 所描繪的溜。

6、跳圓舞曲的小貓教案|欣賞跳圓舞曲的小貓教案 跳圓舞曲的小貓 張娜 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)聆聽(tīng)、表現(xiàn)、歌唱、創(chuàng)造等教學(xué)活動(dòng)，了解樂(lè)曲的基本情緒，豐富想象、生成個(gè)性化感悟。 2、初步感受圓舞曲三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)和韻律感。 3、通過(guò)音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)，激發(fā)想象力、發(fā)揮主體創(chuàng)造。 教學(xué)重難點(diǎn)： 通過(guò)聆聽(tīng)、表現(xiàn)、歌唱、創(chuàng)造等教學(xué)活動(dòng)，了解樂(lè)曲的基本情緒，豐富想象、生成個(gè)性化感悟。 教學(xué)準(zhǔn)備： 師準(zhǔn)備：小貓頭圖片12個(gè)。

7、 演奏 溜冰圓舞曲 教學(xué)設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1 培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)想象力 理解力 激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣 2 能從完整的 溜冰圓舞曲 樂(lè)曲中 聽(tīng)出此曲的主旋律 3 通過(guò)各種形式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解 使學(xué)生的人性得到充分的發(fā)揮 。

8、 歡迎進(jìn)入音樂(lè)課堂 新人音版七年級(jí)上第二單元 一 常規(guī)訓(xùn)練 1 發(fā)聲2 節(jié)奏3 視唱 3 4 1 導(dǎo)語(yǔ) 冬天是一個(gè)美麗的季節(jié) 也有很多有趣的室外游戲 很多音樂(lè)家都喜歡用音樂(lè)的手段描繪冬天 今天我們就欣賞一首法國(guó)作曲家創(chuàng)作的管弦樂(lè)曲 溜冰圓舞曲 一起去感受一下溜冰時(shí)的快樂(lè)情景 花樣滑冰運(yùn)動(dòng)員在比賽時(shí)都會(huì)配以優(yōu)美的舞曲 觀看花樣滑冰比賽視頻2 聆聽(tīng)與感受A 是什么樣節(jié)奏呢 B 有哪些很有規(guī)律的聲音 C。

9、溜冰圓舞曲 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)欣賞分析體驗(yàn)認(rèn)識(shí)等教學(xué)環(huán)節(jié)，體會(huì)作品所表現(xiàn)的情境，同時(shí)掌握維也納圓舞曲的風(fēng)格特點(diǎn)。 2、學(xué)生能在欣賞和互動(dòng)中發(fā)揮自己的想象力，去體會(huì)樂(lè)曲內(nèi)在的情感。 3、能試唱第一小圓舞曲主。

10、 歡迎進(jìn)入音樂(lè)課堂 溜冰圓舞曲 圓舞曲 圓舞曲又稱(chēng) 華爾茲 它起源于奧地利民間的一種三拍子舞蹈 19世紀(jì)風(fēng)行于歐洲各國(guó) 圓舞曲的特點(diǎn) 節(jié)奏明確 輕快旋律流暢 熱情節(jié)拍感鮮明 第一拍重音較為突出 1837 1915 法國(guó)作曲家 生于斯特拉斯堡 早年入巴黎音樂(lè)學(xué)院學(xué)作曲 1865年任宮廷鋼琴家和宮廷芭蕾指導(dǎo) 曾在法國(guó)各地巡回演出 擔(dān)任過(guò)歌劇和舞劇的指揮 主要作品為管弦樂(lè)舞曲 旋律優(yōu)美 通俗易懂 共計(jì)二。

11、 溜冰圓舞曲 教案 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與能力 通過(guò)欣賞 溜冰圓舞曲 使學(xué)生了解歌曲的特點(diǎn)和風(fēng)格 2 過(guò)程與方法 完整而充分地聆聽(tīng) 溜冰圓舞曲 在音樂(lè)體驗(yàn)與感受中享受音樂(lè)審美過(guò)程的愉悅 體驗(yàn)與理解音樂(lè)的感性特征與精神內(nèi)。

12、幼兒教育：_小班音樂(lè)活動(dòng)教案欣賞小狗圓舞曲教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁(yè) 共 6 頁(yè)小班音樂(lè)活動(dòng)教案欣賞小狗圓舞曲活動(dòng)目標(biāo)：1、感受A段與B段旋律不同的情緒,初步了解作品所表達(dá)的主要內(nèi)容。2、嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的理解。3、體驗(yàn)小狗嬉戲的快樂(lè)。重點(diǎn)：感受A段與B段旋律不同的情緒,初步了解作品所表達(dá)的主要內(nèi)容。難點(diǎn)：嘗試用身體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)作品的理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒人手一條自制的”尾巴”；小狗圓舞曲的音樂(lè)、小狗的叫聲；相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：和家長(zhǎng)一起了解小狗的生活習(xí)性和小狗喜愛(ài)的活動(dòng)。。

13、溜冰圓舞曲 教學(xué)目標(biāo) 1 培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)想象力 理解力 激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的興趣 2 能從完整的 溜冰圓舞曲 樂(lè)曲中 聽(tīng)出此曲的主旋律 3 通過(guò)各種形式表達(dá)自己對(duì)音樂(lè)的理解 使學(xué)生的人性得到充分的發(fā)揮 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造音樂(lè)。

14、溜冰圓舞曲 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與能力 通過(guò)欣賞 溜冰圓舞曲 使學(xué)生了解歌曲的特點(diǎn)和風(fēng)格 2 過(guò)程與方法 完整而充分地聆聽(tīng) 溜冰圓舞曲 在音樂(lè)體驗(yàn)與感受中享受音樂(lè)審美過(guò)程的愉悅 體驗(yàn)與理解音樂(lè)的感性特征與精神 3 情感。

15、 溜冰圓舞曲 教案 教學(xué)理念 在新課程改革的理念指導(dǎo)下 應(yīng)以學(xué)生為主體 師生互動(dòng) 將學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受和音樂(lè)活動(dòng)的參與放在重要的位置 在教學(xué)中 強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的情感體驗(yàn) 根據(jù)自己音樂(lè)藝術(shù)的審美表現(xiàn)特征 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)表。