1、2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè)第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)教案 新人教版 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)方面： 1通過(guò)本課的探究活動(dòng)，使學(xué)生了解或掌握冒頓單于第一次統(tǒng)一蒙古草原，漢武帝時(shí)派衛(wèi)青、霍去病大破匈奴的知。

2、2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè) 第14課匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì) 人教新課標(biāo)版 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力：了解和掌握匈奴的興起和在我國(guó)古代史上所作的貢獻(xiàn)，讓學(xué)生能依據(jù)所學(xué)的史實(shí)認(rèn)識(shí)匈奴族對(duì)祖國(guó)北。

3、2019-2020年七年級(jí)歷史 第14課匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn) 教案 人教版 課題名稱 第14課.匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn) 課型 新授 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 了解匈奴的興起；匈奴及兩漢的關(guān)系，（衛(wèi)青，霍去。

4、第14課兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 復(fù)習(xí) 作用 作用 作用 措施 經(jīng)濟(jì)上 1 統(tǒng)一鑄幣2 鹽鐵官營(yíng) 作用 1 古代長(zhǎng)城什么時(shí)候開(kāi)始修建的 2 長(zhǎng)城修建的目的是什么 3 匈奴是什么樣的民族 4 漢王朝與匈奴之間的關(guān)系怎樣 匈奴的興起及與漢朝。

5、2019 2020年魯教版六上 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn) word教案 課題名稱 第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn) 課型 新授 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 了解匈奴的興起 匈奴及兩漢的關(guān)系 衛(wèi)青 霍去病 王昭君 能力目標(biāo)。

6、2019 2020年中考?xì)v史復(fù)習(xí) 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn) 教案4 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 一 知識(shí)與能力 1 要求學(xué)生了解匈奴的興起和在我國(guó)古代歷史上所作的貢獻(xiàn) 匈奴與兩漢的關(guān)系 呼韓邪單于歸漢和昭君出塞為漢匈兩族的友好相。

7、2019 2020年中考?xì)v史復(fù)習(xí) 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn) 教案1 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與能力目標(biāo) 1 通過(guò)本課的學(xué)習(xí) 使學(xué)生了解冒頓第一次統(tǒng)一蒙古草原 是對(duì)中國(guó)歷史做出的貢獻(xiàn) 培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用正確的觀點(diǎn) 觀察和分析民族。

8、2019 2020年 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn) word教學(xué)設(shè)計(jì) 課題名稱 第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn) 課型 新授 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 了解匈奴的興起 匈奴及兩漢的關(guān)系 衛(wèi)青 霍去病 王昭君 能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)。

9、2019 2020年中考?xì)v史復(fù)習(xí) 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn) 教案3 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)本課的學(xué)習(xí) 了解匈奴的興起和在我國(guó)古代歷史上所作的貢獻(xiàn) 匈奴與兩漢的關(guān)系 包括漢武帝時(shí)期衛(wèi)青 霍去病大破匈奴 呼韓邪單于歸漢和昭。

10、2019 2020年中考?xì)v史復(fù)習(xí) 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn) 教案2 新人教版 教學(xué)目標(biāo) 1 知識(shí)與能力 了解和掌握匈奴的興起和在我國(guó)古代史上所作的貢獻(xiàn) 讓學(xué)生能依據(jù)所學(xué)的史實(shí)認(rèn)識(shí)匈奴族對(duì)祖國(guó)北方開(kāi)發(fā)所做的貢獻(xiàn) 培養(yǎng)其正確。

11、1 誰(shuí)派人修筑了舉世聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城 2 長(zhǎng)城修建的目的是什么 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn) 第14課 一 冒頓統(tǒng)一蒙古草原 1 匈奴的生活 生活區(qū)域 生活方式 2 統(tǒng)一 時(shí)間 人物 3 經(jīng)濟(jì)發(fā)展 a 畜牧業(yè) b 冶鐵業(yè) 鐵器廣泛運(yùn)用于 和 c 農(nóng)業(yè) 從漢族那里學(xué)會(huì) 開(kāi)始?jí)ㄌ锓N谷 一 冒頓統(tǒng)一蒙古草原 冒頓單于像 想一想 冒頓為什么能統(tǒng)一蒙古草原 一 匈奴的興起 時(shí)間 秦漢之際 蒙古草原 冒頓單于 軍。

12、在昭君墓園內(nèi) 聳立著一座高大的漢白玉碑 上面鐫刻著董必武題寫(xiě)的 謁昭君墓 七絕詩(shī)一首 昭君自有千秋在 胡漢和親識(shí)見(jiàn)高 詞客各抒胸臆懣 舞文弄墨總徒勞 想一想 匈奴是怎樣崛起的 昭君出塞與匈奴和親是怎么回事 第14課匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn) 本課任務(wù) 掌握冒頓單于 衛(wèi)青 霍去病和王昭君四個(gè)歷史人物及他們的貢獻(xiàn) 回顧 秦始皇派蒙恬北擊匈奴 奪取河套一帶 并修筑長(zhǎng)城 扼制了匈奴的南下 但是到秦末 中原戰(zhàn)。

13、隴上墨客第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)班級(jí)：- 姓名：- 小組：- 備課組：- 學(xué)科部：- 教導(dǎo)主任：-學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解匈奴的興起和在我國(guó)古代歷史上所作的貢獻(xiàn)，匈奴與兩漢的關(guān)系，包括漢武帝時(shí)期衛(wèi)青。

14、七年級(jí)上冊(cè)14課匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn) 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力：（1）匈奴的興起及貢獻(xiàn)（2）匈奴與兩漢關(guān)系（包括漢武帝時(shí)衛(wèi)青、霍去病大破匈奴，呼韓邪單于歸漢和昭君出塞）。2.過(guò)程與方法：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生思考與探究衛(wèi)青、霍去病大破匈奴和昭君出塞所起的歷史作用，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)分析和評(píng)價(jià)歷史問(wèn)題的能力。引導(dǎo)學(xué)生思考“漢武帝以前和漢武帝時(shí)期，兩漢對(duì)匈奴的不同政。

15、匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，了解匈奴的興起和在我國(guó)古代歷史上所作的貢獻(xiàn)，匈奴與兩漢的關(guān)系，包括漢武帝時(shí)期衛(wèi)青、霍去病大破匈奴，呼韓邪單于歸漢和昭君出塞，為初步掌握中華民族形成的歷史過(guò)程和正確認(rèn)識(shí)我國(guó)古代民族關(guān)系奠定基礎(chǔ)。2、能力目標(biāo)：通過(guò)思考與探究衛(wèi)青、霍去病大破匈奴和昭君出塞所起的歷史作用，初步運(yùn)用歷史唯物主義的基本觀點(diǎn)分析和評(píng)價(jià)歷。

16、本文由石柳園貢獻(xiàn)ppt文檔可能在WAP端瀏覽體驗(yàn)不佳。建議您優(yōu)先選擇TXT，或下載源文件到本機(jī)查看。在今內(nèi)蒙古呼和 浩特市南郊10公里處， 10公里處 浩特市南郊10公里處， 有一座著名的昭君墓 昭君墓。 有一座著名的昭君墓。 墓上草色青青， 墓上草色青青，樹(shù)木 蔥翠， 蔥翠，在塞北茫茫的 沙漠中格外耀眼。 沙漠中格外耀眼。墓 前矗立著董必武 前矗立著董必武謁。

17、匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)教案一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與能力目標(biāo)：(1)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解冒頓第一次統(tǒng)一蒙古草原，是對(duì)中國(guó)歷史做出的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用正確的觀點(diǎn)，觀察和分析民族問(wèn)題的能力。(2)通過(guò)運(yùn)用大量史料講述漢武帝派衛(wèi)青、霍去病大破匈奴，呼韓邪單于歸漢和昭君出塞及其意義，培養(yǎng)學(xué)生論從史出的能力。 2.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。

18、第14課 匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn)導(dǎo)學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解匈奴的興起和在我國(guó)古代歷史上所作的貢獻(xiàn)；匈奴與兩漢的關(guān)系；漢武帝時(shí)期衛(wèi)青、霍去病大破匈奴；呼韓邪單于歸漢和昭君出塞。 2、通過(guò)學(xué)生的探究與思考，分析衛(wèi)青、霍去病大破匈奴和昭君出塞所起的歷史作用。比較漢武帝以前和漢武帝時(shí)期，西漢對(duì)匈奴的不同政策及原因。 3、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)自古就是一個(gè)多民族的國(guó)家，祖國(guó)的。

19、第14課,匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn),執(zhí)教：官印鵬,想一想,你們誰(shuí)知道匈奴族的生活習(xí)俗怎樣？ 秦漢之際他們杰出的首領(lǐng)是誰(shuí)？,冒頓單于的主要 功績(jī)有哪些？,看小品思考,活動(dòng)探究,匈奴族興起以后，他們除了 有興旺發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)以外， 還有哪些方面有突出成就？ 他們同漢朝的關(guān)系如何？,活動(dòng)探究,活動(dòng)探究,你知道嗎？,1.匈奴族的生活習(xí)俗怎樣？ 2.秦漢之際他們杰出的首領(lǐng)是誰(shuí)？ 3.他為什么能統(tǒng)一蒙古草原。

20、1、古代長(zhǎng)城什么時(shí)候開(kāi)始修建的？ 2、長(zhǎng)城修建的目的是什么？ 3、匈奴是什么樣的民族？ 4、漢王朝與匈奴之間的關(guān)系怎樣？,匈奴的興起及與漢朝的和戰(zhàn),主要內(nèi)容,匈奴的興起,衛(wèi)青、霍去病大破匈奴,課堂練習(xí),昭君出塞,秦朝的疆域,東到大海,西到隴西,北到長(zhǎng)城一帶,南到南海,一、冒頓統(tǒng)一蒙古草原 1.冒頓第一次統(tǒng)一蒙古草原 -(公元前209年) 2.匈奴的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況 (1)畜牧業(yè)繁盛 (2)冶鑄業(yè)。