1、2019-2020年高中通用技術(shù)系統(tǒng)的分析說(shuō)課稿 題目是蘇教版通用技術(shù)必修2第三章第二節(jié)系統(tǒng)的分析，本節(jié)知識(shí)共需要三個(gè)課時(shí)完成，本課為1課時(shí)。 框架 主要內(nèi)容 確定依據(jù) 一、說(shuō)教材 1、本節(jié)知識(shí)在教材中的地位。

2、在日常生活中 每個(gè)人都會(huì)面臨選擇 面臨決策 經(jīng)驗(yàn)決策和科學(xué)決策 系統(tǒng)分析就是一種科學(xué)決策的方法 那么決策方法有那些呢 3 2系統(tǒng)的分析 上 第三單元系統(tǒng)與設(shè)計(jì) 經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)2004年初審?fù)ㄟ^(guò) 普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材書(shū)通用技術(shù)必修2 技術(shù)與設(shè)計(jì)2 GENERALTECHNOLOGY 總第17課時(shí) 第三模塊系統(tǒng)設(shè)計(jì) 通用技術(shù) 一 系統(tǒng)分析的含義二 系統(tǒng)分析的一般步驟三 系統(tǒng)分析的主要原。

3、系統(tǒng)的分析,房子電路布線,當(dāng)我們?yōu)榱私鉀Q問(wèn)題需要做出決策時(shí)，常常有兩種選擇，一種是依據(jù)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)，叫經(jīng)驗(yàn)決策；另一種是用科學(xué)的分析作出判斷，叫科學(xué)決策。 如果問(wèn)題比較簡(jiǎn)單，憑過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)或許還能應(yīng)付；但如果問(wèn)題比較復(fù)雜，涉及的關(guān)系很多，顯然僅憑經(jīng)驗(yàn)是不夠的，需要作深入的科學(xué)分析，而系統(tǒng)分析就是一種科學(xué)的決策方法。,什么是系統(tǒng)分析,系統(tǒng)分析正是這樣一種方法：為了發(fā)揮系統(tǒng)的功能，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的目標(biāo)，運(yùn)用科學(xué)。

4、二 系統(tǒng)的分析,學(xué)習(xí)目標(biāo) 初步掌握系統(tǒng)分析的基本方法。 理解系統(tǒng)優(yōu)化的意義，能結(jié)合實(shí)例分析影響系統(tǒng)優(yōu)化的因素。,公交線路的設(shè)計(jì),系統(tǒng)的科學(xué)決策方法,在人口規(guī)模很小的縣城,在上百萬(wàn)人口規(guī)模的大城市,綜合地全面地考察道路、人口、居民等等，進(jìn)行系統(tǒng)地分析和研究,憑借零星的個(gè)人經(jīng)驗(yàn),零星的經(jīng)驗(yàn)決策,科學(xué)決策：,經(jīng)驗(yàn)決策：,決策方法,系統(tǒng)分析：,從系統(tǒng)整體功能出發(fā)，綜合地全面地聯(lián)系地考察道路、人口密度、居。