1、新統(tǒng)編人教版五年級下語文習(xí)作：形形色色的人優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計習(xí)作：形形色色的人 教學(xué)目標(biāo) 1.選擇生活中的一個人，確立寫作對象，進行認(rèn)真觀察細(xì)致了解，并能準(zhǔn)確把握人物的特點。 2.可以選取最典型的事例來表現(xiàn)人物的特點。 3.運用人物的外貌神態(tài)動。

2、精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上習(xí)作：形形色色的人 課后反思形形色色的人是部編本人教版語文五年級下冊習(xí)作五的內(nèi)容。這一習(xí)作題要求學(xué)生選擇一個人，選取最典型的事例來表現(xiàn)他的特點，運用本單元學(xué)過的描寫人物的方法，把人物的特點寫具體。怎樣使學(xué)生在習(xí)作中能。

3、習(xí)作例文:形形色色的人一在閱讀中學(xué)習(xí)方法風(fēng)趣可親的魯迅年近九旬的俞芳老人, 七十多年前曾與魯迅先生一家同住在北京的磚塔胡同 61 號.對魯迅先生的風(fēng)趣善良及平易近人,她都有親身的感受.魯迅先生表面上看,神情嚴(yán)肅,不茍言笑,其實,他是個很會說。

4、習(xí)作:形形色色的人課后反思形形色色的人是部編本人教版語文五年級下冊習(xí)作五的內(nèi)容.這一習(xí)作題要求學(xué)生選擇一個人,選取最典型的事例來表現(xiàn)他的特點,運用本單元學(xué)過的描寫人物的方法,把人物的特點寫具體.怎樣使學(xué)生在習(xí)作中能運用本單元學(xué)過的描寫人物的。

5、第1課時,第2課時,猜猜他是誰,有這樣一個人,個子不高不矮,身體不胖不瘦,皮膚不黑不白,眼睛不大不小,鼻子不高不低,嘴唇不薄不厚.你猜他是誰,輕松游戲,為什么大家猜不出他是誰,因為沒有把這個人的特點寫具體,第1課時,這個人黑臉短毛,長嘴大耳。

6、部編版語文5年級上第5單元習(xí)作形形色色的人教學(xué)設(shè)計課題 習(xí)作 形形色色的人單元5單元學(xué)科語文年級5年級學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識與能力1通過讀寫練習(xí),幫助學(xué)生初步掌握運用描寫人物的方法和選取典型的事例具體地表現(xiàn)人物的特點的習(xí)作方法.2培養(yǎng)學(xué)生獨立構(gòu)思。

7、習(xí)作形形色色的人教案一學(xué)情分析本單元習(xí)作話題是形形色色的人,經(jīng)過交流平臺與初試身手和習(xí)作例文的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的寫人方法.在教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生回顧寫法,使學(xué)生有意識地運用所學(xué)的知識.利用教材事例,引導(dǎo)學(xué)生在選材時選取最能體現(xiàn)人物特點的。

8、習(xí)作 形形色色的人教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)能與他人交流寫作心得,互相評改習(xí)作,分享感受溝通見解,達(dá)到修改習(xí)作的目的. 教學(xué)重點能與他人交流寫作心得,互相評改習(xí)作,分享感受溝通見解,達(dá)到修改習(xí)作的目的. 教學(xué)難點能與他人交流寫作心得,互相評改習(xí)作,分。

9、習(xí)作 形形色色的人教學(xué)目標(biāo)1.能選擇典型事例表現(xiàn)人物某一方面的特點.2.能結(jié)合例文和批注分析例文,總結(jié)描寫人物的方法,學(xué)會運用多種方法表現(xiàn)人物形象. 3.初步運用動作語言神態(tài)心理以及描寫周圍人的反應(yīng)等多種方法,將人物的特點寫具體.教學(xué)重點引。

10、教師姓名單位名稱填寫時間 學(xué)科語文年級冊五年級下冊教材版本部編版課題名稱難點名稱第五單元習(xí)作形形色色的人運用人物描寫的基本方法,具體表現(xiàn)一個人的特點. 運用人物描寫的基本方法,是五年級下冊第五單元的難點分析從知識角度 分析為什么難從學(xué)生角度。

11、習(xí)作:形形色色的人教學(xué)目標(biāo)知識與能力:回憶生活中有特點的人,試著運用學(xué)過的寫人的方法通過具體事例寫出人物某一方面 的特點.學(xué)習(xí)運用多種描寫方法刻畫人物形象,提高習(xí)作能力.過程與方法:通過回顧總結(jié)學(xué)過的描寫人物的方法,再回憶身邊的人物,選擇典。

12、小學(xué)語文習(xí)作:形形色色的人說課稿及教學(xué)反思一說教材形形色色的人是部編本人教版語文五年級下冊習(xí)作五的內(nèi)容. 這一習(xí)作題要求學(xué)生選擇一個人,選取最典型的事例來表現(xiàn)他的特點, 運用本單元學(xué)過的描寫人物的方法,把人物的特點寫具體.怎樣使學(xué) 生在習(xí)作。

13、第5單元習(xí)作形形色色的人課題習(xí)作形形色色的人單元5單元學(xué)科語文年級5年級學(xué)習(xí)目標(biāo)重點難點1.知識與能力1通過讀寫練習(xí),幫助學(xué)生初步掌握運用描寫人物的方法和選取典型的事例具體地表現(xiàn)人物的特點的習(xí)作方法.2培養(yǎng)學(xué)生獨立構(gòu)思和認(rèn)真修改自己習(xí)作的良。

14、習(xí)作:形形色色的人優(yōu)質(zhì)教案教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)生留心觀察身邊的人,注意特點鮮明的人,學(xué)會通過多種途徑收集人物典型的事例和相關(guān)材料,了解人物的特點.2.學(xué)會選取最典型的事例來表現(xiàn)人物特點.3.掌握運用課文中一些寫人的方法,寫出他她某一方面的特點。

15、習(xí)作,形形色色的人第一課時五年級語文習(xí)習(xí)作,形形色色的人作,形形色色的人第一第一課時課時五年五年級級語語文文11安全框內(nèi)安全框內(nèi)安全框內(nèi)安全框內(nèi)22安全框內(nèi)安全框內(nèi)安全框內(nèi)安全框內(nèi)33安全框內(nèi)安全框內(nèi)習(xí)作,形形色色的人PPT人教部編版習(xí)作。