1、學困生的轉(zhuǎn)化小學數(shù)學教育中，有一部分孩子不喜歡學習數(shù)學，甚至有的學生討厭上數(shù)學課，對上數(shù)學課有一種恐懼感。在我教學的過程中，就碰到過這樣的學生，這個學生他只要一上數(shù)學課，他就會莫明的產(chǎn)生恐懼，甚至有的時候一聽見數(shù)學這兩個字眼，他就會感到緊張。

2、2014年度卓越課堂建設(shè)縣級一般專項課題農(nóng)村高中物理學困生轉(zhuǎn)化的研究課題批準號2014xy015中 期 報 告墊五中 農(nóng)村高中物理學困生轉(zhuǎn)化的研究課題組2016年12月10日 為了提高學生學習物理的興趣,轉(zhuǎn)化學習態(tài)度讓我學變成我要學,促進學。

3、轉(zhuǎn)化我校英語學困生的研究現(xiàn)狀評述及選題意義:我們學校校深處偏僻的農(nóng)村,我們的學生好多都是小學基本沒有學過英語的,而有很多還養(yǎng)成了極不良的生活與學習習慣,比如進取心不強貪玩缺乏定性不能吃苦耐勞等,這樣理所當然很快就成了學困生,在英語上就更困難。