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研究課題中期報告

小學語文對話教學的探究與研究課題中期報告一課題研究的背景和意義:傳統(tǒng)語文教學是 獨白式教育,它忠誠于學科, 卻背棄了學生;進行著表演,卻沒有了觀眾;體現(xiàn)了權(quán)利,卻忘記了民主;追求著效率,卻忘記了意義.針對這種弊端,依據(jù)教育交往理論,新課標精,交互式電子白板在小學數(shù)學教學中的有效應用研究課題中期報告信

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1、小學語文對話教學的探究與研究課題中期報告一課題研究的背景和意義:傳統(tǒng)語文教學是 獨白式教育,它忠誠于學科, 卻背棄了學生;進行著表演,卻沒有了觀眾;體現(xiàn)了權(quán)利,卻忘記了民主;追求著效率,卻忘記了意義.針對這種弊端,依據(jù)教育交往理論,新課標精。

2、交互式電子白板在小學數(shù)學教學中的有效應用研究課題中期報告信息技術(shù)是從根本上改變數(shù)學學習方式的重要途徑之一.交互式電子白板作為課堂教學的一種輔助手段,如果只是停留在簡單的工具操作上,沒有很好的實效性.因此,我們以交互式電子白板在小學數(shù)學教學中。

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