1、2019版高考物理必考實(shí)驗(yàn)精細(xì)精講 實(shí)驗(yàn)三 驗(yàn)證力的平行四邊形定則學(xué)案 目錄 課前預(yù)習(xí)基礎(chǔ)落實(shí) 課堂互動(dòng)考點(diǎn)突破 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1 驗(yàn)證互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力合成時(shí)的平行四邊形定則 2 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用作圖法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和得出。

2、2019 2020年高一物理 驗(yàn)證力的平行四邊形定則學(xué)案 一 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1 驗(yàn)證互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力合成時(shí)平行四邊形定則 2 培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用作圖法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和得出結(jié)論的能力 二 實(shí)驗(yàn)原理 等效思想 使一個(gè)力F 的作用效果和兩。

3、實(shí)驗(yàn)三驗(yàn)證力的平行四邊形定則 板塊一 主干梳理夯實(shí)基礎(chǔ) 實(shí)驗(yàn)原理與操作 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1 會(huì)使用彈簧測(cè)力計(jì) 2 驗(yàn)證互成角度的兩個(gè)力合成時(shí)的平行四邊形定則 實(shí)驗(yàn)原理 等效思想 使一個(gè)力F 的作用效果和兩個(gè)力F1和F2的作用。

4、第4 講 驗(yàn)證力的平行四邊形定則 學(xué)生用書(shū)P34 一 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?1 驗(yàn)證互成角度的兩個(gè)共點(diǎn)力合成時(shí)的平行四邊形定則 2 培養(yǎng)應(yīng)用作圖法處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和得出結(jié)論的能力 二 實(shí)驗(yàn)原理 互成角度的兩個(gè)力F1 F2與另外一個(gè)力F 產(chǎn)生。

5、實(shí)驗(yàn)三 驗(yàn)證力的平行四邊形定則 一 選擇題 1 在 驗(yàn)證力的平行四邊形定則 實(shí)驗(yàn)中 如圖KS31所示 用A B兩彈簧測(cè)力計(jì)拉橡皮條的結(jié)點(diǎn)O 使其位于E處 此時(shí) 90 然后保持A的讀數(shù)不變 當(dāng) 角由圖中所示的值逐漸減小時(shí) 要使結(jié)點(diǎn)。

6、實(shí)驗(yàn)三 驗(yàn)證力的平行四邊形定則 誤差分析 1 誤差來(lái)源 除彈簧測(cè)力計(jì)本身的誤差外 還有讀數(shù)誤差 作圖誤差等 2 減小誤差的方法 1 結(jié)點(diǎn)O 定位O點(diǎn)時(shí)要力求準(zhǔn)確 同一次實(shí)驗(yàn)中橡皮條拉長(zhǎng)后的O點(diǎn)必須保持不變 2 拉力 用彈簧。

7、實(shí)驗(yàn)三 驗(yàn)證力的平行四邊形定則 1 實(shí)驗(yàn)原理 互成角度的兩個(gè)力F1 F2與另外一個(gè)力F 產(chǎn)生相同的效果 看F1 F2用平行四邊形定則求出的合力F與F 在實(shí)驗(yàn)誤差允許范圍內(nèi)是否相同 2 實(shí)驗(yàn)器材 木板 白紙 圖釘若干 橡皮條 細(xì)繩。