手工活動《神秘的印第安人》。唱游歌曲《十個小印第安人》 二、教學(xué)目標(biāo)。唱游 《十個小印第安人》 教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)唱歌曲《十個小印第安人》、認(rèn)識印第安人 2.通過演唱、伴奏、伴舞等唱游活動。通過唱游讓學(xué)生了解印第安人的風(fēng)土人情。歌曲 《十個小印第安人》 教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標(biāo) 復(fù)習(xí)和鞏固。
印第安人Tag內(nèi)容描述:
1、課題:十個小印第安人,印第安人:印第安人是對除愛斯基摩人外的所有美洲原住民的總稱。美洲土著居民中的絕大多數(shù)為印第安人,分布于南北美洲各國,傳統(tǒng)將其劃歸蒙古人種美洲支系。印第安人所說的語言一般總稱為印第安語,或者稱為美洲原住民語言。印第安人的族群及其語言的系屬情況均十分復(fù)雜,至今沒有公認(rèn)的分類。,印第安人在外形上更是具有亞洲蒙古利亞人的特征:頭發(fā)硬而直,汗毛較細(xì)弱,顴骨突出,面龐寬闊,膚色比較深。遺傳學(xué)家還測定出蒙古種族人體中線粒體DNA的四類變體基因俱全,而美洲印第安人身上的DNA也有四種變體,各代表一。
2、請在此鍵入您自己的內(nèi)容,十個小印第安人,學(xué)生用簡單語言描述“十個印第安小朋友在玩什么游戲”。,創(chuàng)設(shè)情景同學(xué)們用老師準(zhǔn)備好的色彩小紙條化裝成印第安人。,戴頭飾的十名學(xué)生,隨著歌詞里的數(shù)字一個個出場,跳印第安人風(fēng)格的跑跳步,然后,再隨音樂一個個退場,或者一個個躲藏起來。,讓十個扮演小印第安人的學(xué)生按順序到同學(xué)中找其他人互換頭飾和禮物,圍著篝火多跳幾遍,讓全班同學(xué)都有機(jī)會扮演小印第安人參與跳舞和活動,,再見,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全,同學(xué)們,來學(xué)校和回家的路上要注意安全。
3、十個小印第安人,印第安人:印第安人是對除愛斯基摩人外的所有美洲原住民的總稱。美洲土著居民中的絕大多數(shù)為印第安人,分布于南北美洲各國,傳統(tǒng)將其劃歸蒙古人種美洲支系。印第安人所說的語言一般總稱為印第安語,或者稱為美洲原住民語言。印第安人的族群及其語言的系屬情況均十分復(fù)雜,至今沒有公認(rèn)的分類。,印第安人在外形上更是具有亞洲蒙古利亞人的特征:頭發(fā)硬而直,汗毛較細(xì)弱,顴骨突出,面龐寬闊,膚色比較深。遺傳學(xué)家還測定出蒙古種族人體中線粒體DNA的四類變體基因俱全,而美洲印第安人身上的DNA也有四種變體,各代表一種突變。
4、幼兒教育:________大班優(yōu)秀美術(shù)教案神秘的印第安人教師:______________________學(xué)校:______________________日期:______年_____月_____日第 1 頁 共 5 頁大班優(yōu)秀美術(shù)教案神秘的印第安人活動名稱:手工活動神秘的印第安人活動目標(biāo):1、初步了解印第安人原始的生活氣息,感知印第安人臉部造型和裝飾特點(diǎn)。2、能大膽想象,嘗試在卡紙上用材料進(jìn)行制作,體驗造型活動的樂趣?;顒訙?zhǔn)備:1、有關(guān)印第安人的圖片、視頻。2、卡紙、紙黏土。活動過程:一、預(yù)熱階段:1、老師用故事的形式引出神秘的印第安人,講述他們特有的生活方式,引起幼兒。
5、幼兒教育:________中班美術(shù):神秘的印第安人教師:______________________學(xué)校:______________________日期:______年_____月_____日第 1 頁 共 6 頁中班美術(shù):神秘的印第安人活動目標(biāo):初步了解印第安人原始的生活氣息,感知印第安人臉部造型和裝飾特點(diǎn)。能用拼貼的方法表現(xiàn)印第安人臉部造型特征,體驗立體造型活動的樂趣。活動準(zhǔn)備:課件、深色紙每人一張、各種圖形若干、漿糊等活動過程:一、白板課件導(dǎo)入(觀看印第安人的視頻,初步了解印第安人原始的生活氣息,感知印第安人的造型特征。)師:今天我們要來認(rèn)識一種很特別的人,看。
6、幼兒教育:________幼兒園中班優(yōu)秀音樂教案十個印第安人教師:______________________學(xué)校:______________________日期:______年_____月_____日第 1 頁 共 7 頁幼兒園中班優(yōu)秀音樂教案十個印第安人活動目標(biāo):1.能用肢體動作表現(xiàn)節(jié)奏。2.學(xué)習(xí)為歌曲十個印第安人伴奏。活動準(zhǔn)備:音樂CD、各種打擊樂器若干、印第安人頭飾活動過程:一、情境感應(yīng)1談話導(dǎo)入:師:今天我們到野人部落去玩,部落的酋長專門派人和我們玩,我們一起聽聽是誰?(放音樂CD)二、看圖識譜1師:印第安人想考考我們,讓我們拍一拍圖上的節(jié)奏,我們一起看一看。2師出示。
7、唱游 十個小印第安人 教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標(biāo) 1學(xué)唱歌曲十個小印第安人、認(rèn)識印第安人 2通過演唱、伴奏、伴舞等唱游活動,體驗和感受音樂的快樂 2重點(diǎn)難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn): 1.用歡樂的聲音演唱歌 2.能用X XX 節(jié)奏。
8、唱游 十個小印第安人 教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標(biāo) 1,知識與技能:有感情的演唱歌曲,能用口風(fēng)琴演奏歌曲主旋律 2,情感、態(tài)度、價值觀:通過唱游讓學(xué)生了解印第安人的風(fēng)土人情,感受印第安音樂的美。 3,方法與過程:通。
9、歌曲 十個小印第安人 教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標(biāo) 復(fù)習(xí)和鞏固“do,mi,so三個音的手號與相對音高概念。 能背唱歌曲十個小印第安人。 能用第17頁的伴奏型為歌曲做簡易伴奏,并隨音樂做唱游活動。 2學(xué)情分析 一年級學(xué)。